原標(biāo)題：池州一基層教師致信人教社質(zhì)疑教參解讀 最終獲回應(yīng)并勘誤

新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖新聞?dòng)?nbsp;  “雖然我只是一名來(lái)自基層的普通小學(xué)語(yǔ)文老師，但人教社等相關(guān)機(jī)構(gòu)能以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待我的意見與反映，及時(shí)采納我的意見，修改相關(guān)教參解讀材料，這讓我覺得很有些欣慰與自豪?！?月29日下午，池州市貴池區(qū)池口小學(xué)語(yǔ)文老師徐琳接受新安晚報(bào)、安徽網(wǎng)、大皖新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)表示。

事情得從近一年前說(shuō)起，2021年4月22日，身為三年級(jí)語(yǔ)文老師的徐琳在日常備課中發(fā)現(xiàn)，部編版教材配套的《語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)<教師教學(xué)用書>》關(guān)于《語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》第十八課張繼樓的詩(shī)《童年的水墨畫》的教學(xué)建議中，對(duì)詩(shī)中“水葫蘆”本義為多年生草本植物的解讀疑存在誤導(dǎo)。

“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我在全省一個(gè)教師交流群里提出了我的觀點(diǎn)，得到了一些群友的認(rèn)可，這更堅(jiān)定了我的判斷。”3月29日下午接受采訪時(shí)，徐琳告訴新安晚報(bào)、安徽網(wǎng)、大皖新聞?dòng)浾撸撕?，她查閱大量資料，撰寫了《“水葫蘆”是一種植物，還是一種水鳥？》一文，并致信人民教育出版社相關(guān)部門，引經(jīng)據(jù)典，提出文中“水葫蘆”本義應(yīng)為一種水鳥。

徐琳在信中認(rèn)為：《童年的水墨畫?江上》這首詩(shī)寫一群孩童江上戲水，開篇以“像剛下水的鴨群”為喻，接著以“水葫蘆”“兩排銀牙”表現(xiàn)孩童入水出水的情態(tài)。不論其他，只就詩(shī)里“是哪個(gè)‘水葫蘆’一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙”一句來(lái)說(shuō)，到底“水葫蘆”的本義是一種植物，還是一種水鳥？

一番旁征博引后，徐琳認(rèn)為：部編版教材配套《語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)<教師教學(xué)用書>》對(duì)《童年的水墨畫?江上》一詩(shī)中“水葫蘆”一詞的解讀是錯(cuò)誤的，“指‘水葫蘆’的本義是‘多年生草本植物，極為牽強(qiáng)，這是一種誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)更正?！?/p>

電子郵件發(fā)出去后沒幾天，2021年4月30日，徐琳收到人教社教材部的回復(fù)：“意見收到，初步核實(shí)‘水葫蘆’在這里解作水鳥更合適。接下來(lái)，我們將進(jìn)一步向有關(guān)學(xué)科專家請(qǐng)教?！贝撕笠欢螘r(shí)間，此事一直沒有消息。

驚喜出現(xiàn)在近日，2022年春季學(xué)期開學(xué)后，徐琳意外發(fā)現(xiàn)，2021年12月，在《語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)<教師教學(xué)用書>》第6次印刷的版本中，關(guān)于上述內(nèi)容已更正為：“水葫蘆”本義是指一種體形短而圓的水鳥。

至此，一場(chǎng)普通語(yǔ)文教師質(zhì)疑教參解讀的事件塵埃落定，一個(gè)誤讀了多年的釋義就此得到勘誤。記者了解到，徐琳是池州市貴池區(qū)池口小學(xué)的一名語(yǔ)文老師，1993年畢業(yè)于池州師范學(xué)校，曾在鄉(xiāng)村中學(xué)從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作二十年。2013年后通過(guò)考試來(lái)到池州城區(qū)的貴池區(qū)池口小學(xué)任教。

“一般人都知道，教材文本和教學(xué)參考的權(quán)威性毋庸置疑。因此，教師對(duì)教材通常輕易不敢質(zhì)疑，對(duì)文本解讀往往也奉若圭臬；但徐琳老師不盲從教參，敢于質(zhì)疑，并積極求證，并最終得到認(rèn)可。這種精神與行為值得稱贊?！背刂萁逃缦嚓P(guān)人員表示，徐琳身為基層語(yǔ)文教師，敢質(zhì)疑，善思考，表現(xiàn)出一個(gè)語(yǔ)文教師良好的專業(yè)素養(yǎng)?！爱?dāng)然，敢想敢言的徐琳老師值得點(diǎn)贊，從諫如流的人教社同樣也值得點(diǎn)贊?！?/p>

胡江華 祖兒 新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖新聞?dòng)浾?朱春友