為探討初中化學(xué)復(fù)習(xí)課有效教學(xué)模式，進(jìn)一步提升合肥經(jīng)開區(qū)初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量與效率，合經(jīng)區(qū)教研室聯(lián)合合肥市初中化學(xué)教師培訓(xùn)基地、合肥市江樂霄教育名師工作室、蜀山區(qū)教體局教研室于5月13日共同舉辦了初中化學(xué)教學(xué)專題研討活動。

首先，由合肥市第五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)望岳校區(qū)吳燕老師和和合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校楊奧冉老師分別帶來兩節(jié)研討課《探究硫酸銅的制備方法》和《五彩的鹽》?！短骄苛蛩徙~的制備方法》是針對中考工藝流程圖題進(jìn)行的教學(xué)，吳老師從原料的選擇、原料的預(yù)處理以及從銅到硫酸銅的方案設(shè)計以及分離提純得到產(chǎn)品幾個方面開展教學(xué)，課程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維。最后的古法煉銅環(huán)節(jié)化學(xué)史教學(xué)的設(shè)計，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，還能進(jìn)一步鞏固金屬相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)?！段宀实柠}》是一節(jié)科學(xué)探究課，教師設(shè)計新穎有趣，以尋找臥底活動開展教學(xué)，學(xué)生興趣盎然，積極踴躍的參與課堂。在問題的探究中，學(xué)生利用物質(zhì)的性質(zhì)模型設(shè)計實驗方案、動手實驗并尋找證據(jù)，最后得出結(jié)論，落實了證據(jù)推理與構(gòu)建模型的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程最后，學(xué)生又根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容歸納總結(jié)出鹽的化學(xué)性質(zhì)模型。同時，在物質(zhì)的鑒別過程中，既有宏觀的實驗現(xiàn)象，又有微觀的粒子探析，通過化學(xué)方程式將兩者連接起來，較好的落實了宏觀辨識與微觀探析的核心素養(yǎng)。

隨后是專家點評與交流環(huán)節(jié)。經(jīng)開區(qū)兼職化學(xué)教研員周桂芳老師、廬江湯池王錦春老師、江樂霄名師工作室的成員代表黃也明老師分別進(jìn)行了點評，合肥市化學(xué)教研員陳文靜老師給予詳細(xì)指導(dǎo)。

活動的最后一個環(huán)節(jié)是由合肥市五十中東校集團(tuán)西園校區(qū)的趙磊老師帶來微講座《工藝流程題的分析與思考》，講座內(nèi)容包括工業(yè)流程圖題的概念界定、命題原則、命題模式、命題組成、與核心素養(yǎng)關(guān)系，并且結(jié)合自己對工藝流程圖題的思考進(jìn)行了闡述。

本次教研活動由合肥市第五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)望岳校區(qū)承辦，合肥市初中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地部分學(xué)員、江樂霄教育名師工作室全體成員、蜀山區(qū)全體初中化學(xué)教師以及經(jīng)開區(qū)全體初中化學(xué)教師共同參加此次活動。

（周桂芳）