臨近世界讀書(shū)日，大學(xué)生閱讀又輪回為熱門(mén)話題。大學(xué)生們的實(shí)際閱讀情況是怎樣的？他們閱讀課外書(shū)多嗎？他們會(huì)使用隨處可見(jiàn)的書(shū)單嗎？他們是無(wú)目的地享受閱讀還是根據(jù)目標(biāo)閱讀？他們更喜歡電子書(shū)（泛指電子閱讀）還是紙質(zhì)書(shū)？記者采訪了不同院校不同專(zhuān)業(yè)的幾位大學(xué)生，跟大家分享他們的讀書(shū)情況。

大學(xué)生會(huì)使用各種書(shū)單嗎？

——學(xué)生說(shuō)：會(huì)。老師說(shuō)：僅為參考。

在搜索引擎敲入“大學(xué)生讀書(shū)”幾個(gè)字，首先出來(lái)的是一排書(shū)單，大學(xué)必讀的10本書(shū)、100本書(shū)，大學(xué)生該讀哪些書(shū)……除了網(wǎng)絡(luò)推薦，高校、專(zhuān)家也有閱讀書(shū)單推薦給大學(xué)生。大學(xué)生會(huì)根據(jù)這些書(shū)單來(lái)閱讀嗎？

“我會(huì)經(jīng)?？锤鞣N書(shū)單，因?yàn)榇蟛糠謺?shū)單都有一個(gè)主題和脈絡(luò)，方便了解一個(gè)學(xué)科或領(lǐng)域的主要著作、其近期關(guān)注的主要問(wèn)題?！鄙虾Ｍ鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)學(xué)專(zhuān)業(yè)的李明炎說(shuō)。李明炎平均每天讀書(shū)一個(gè)半小時(shí)，上一本讀完的書(shū)是三月底讀完朱蘇力《大國(guó)憲制》。

北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院大三學(xué)生蘇海津也會(huì)使用書(shū)單，蘇海津說(shuō)自己忙于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，閱讀課外書(shū)不多，上一本還是寒假重讀《紅樓夢(mèng)》?！拔視?huì)參考別人推薦的書(shū)單，特別是教學(xué)名師、業(yè)內(nèi)專(zhuān)家開(kāi)的書(shū)單，我覺(jué)得他們開(kāi)的書(shū)單是多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的精華，對(duì)于指引方向很有幫助，特別是當(dāng)我涉足新的領(lǐng)域時(shí)?！?/p>

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院2018級(jí)博士研究生王萬(wàn)奇說(shuō)：“書(shū)單是有用的，特別是自己信服的人開(kāi)的。”王萬(wàn)奇上次讀完的一本書(shū)是一年前陳先達(dá)的《馬克思主義十五講》，“讀了老先生其他的書(shū)籍后，就繼續(xù)找相關(guān)書(shū)籍找到的。”

劉瑾芮是陜西師范大學(xué)馬克思主義中國(guó)化專(zhuān)業(yè)的研究生，專(zhuān)業(yè)所需的閱讀會(huì)根據(jù)老師的推薦去讀，“例如針對(duì)我的畢業(yè)論文，我需要去閱讀《資本論》，老師還推薦我讀一些有關(guān)馬克思主義思想形成脈絡(luò)的書(shū)籍以及其他經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍?！睂?zhuān)業(yè)之外的書(shū)則比較隨意，“會(huì)根據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)圖書(shū)榜單、知乎推薦、豆瓣書(shū)評(píng)進(jìn)行選擇，這三個(gè)APP推薦的書(shū)大部分相似，我會(huì)挑選評(píng)分高的書(shū)來(lái)閱讀。”劉瑾芮剛剛讀完《人類(lèi)簡(jiǎn)史》。

與大學(xué)生相比，老師們其實(shí)不建議學(xué)生過(guò)多看書(shū)單。陜西師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李躍力說(shuō)：“這些書(shū)單僅供參考，因?yàn)榇髮W(xué)生的閱讀首先應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)閱讀，和一般大眾的閱讀不同，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科都積累了非常多的經(jīng)典書(shū)或者說(shuō)不得不讀的書(shū)，這些學(xué)科奠基之作是首先要讀的。所以最可靠的還是專(zhuān)業(yè)教師推薦。”李老師觀察自己身邊有閱讀習(xí)慣的大學(xué)生選書(shū)主要有三種方式：老師推薦，出于自己興趣查到的書(shū)，流行的書(shū)和消遣的書(shū)。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)與心理學(xué)院社會(huì)學(xué)系教授王建民說(shuō)：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各種好書(shū)評(píng)選和推薦活動(dòng)的背后，往往有商家宣傳的考慮，可以參考。我個(gè)人推薦給學(xué)生的書(shū)一般須滿(mǎn)足兩點(diǎn)：一是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的公認(rèn)的經(jīng)典作品。二是我本人曾認(rèn)真讀過(guò)，認(rèn)為確有推薦的價(jià)值?！蓖踅裼X(jué)得最重要的是引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，不只是開(kāi)出書(shū)單，而且要和學(xué)生一起讀書(shū)，在閱讀、思考、討論的氛圍中，使學(xué)生留下愉悅的讀書(shū)體驗(yàn)，并主動(dòng)去探索自己的閱讀興趣。

享受閱讀還是提升自己？

——魚(yú)與熊掌可以兼得

有人覺(jué)得讀書(shū)不要功利化，要去享受閱讀的愉快，有人覺(jué)得讀書(shū)就是為了提升自己，特別是求學(xué)階段的大學(xué)生，所以閱讀首先需要有一個(gè)目標(biāo)。有趣的是，大學(xué)生們并不認(rèn)為這是個(gè)問(wèn)題，他們雖然各自看法不同，但都覺(jué)得這二者并不矛盾。

“讀書(shū)不一定要有目標(biāo)，目的性太強(qiáng)，就容易被既有的目標(biāo)所影響，限制自己讀書(shū)的范圍。喜歡一本書(shū)，拿起來(lái)讀完就是了?！蓖跞f(wàn)奇說(shuō)，他一般會(huì)選擇自己感興趣的領(lǐng)域去選擇閱讀，這樣可以確保自己閱讀完一本書(shū)，而不會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)達(dá)到了而放棄，也不會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)沒(méi)達(dá)到而抱怨。

“目標(biāo)很重要，因?yàn)楹芏嗪脮?shū)都是有一定厚度的，讀完需要一些勇氣和壓力，單單憑借興趣可能還不夠，有一個(gè)目標(biāo)能夠更好地閱讀。我個(gè)人選擇書(shū)一般是出于有趣或認(rèn)為書(shū)本身很重要?！崩蠲餮渍f(shuō)，功利化目標(biāo)和閱讀本身的愉快并不沖突。不過(guò)，“對(duì)于年輕人來(lái)講，我認(rèn)為提升自己、盡量的給自己做加法更重要一些。因?yàn)橛械臅r(shí)候自己思考問(wèn)題更具有高度、深度之后，自身的趣味、品位以及對(duì)于精神愉悅的觀感可能就不一樣了。一直在谷中可能難以體會(huì)山頂?shù)娘L(fēng)景。”李明炎說(shuō)。

蘇海津說(shuō)：“目標(biāo)不重要，我選書(shū)時(shí)講究緣分，書(shū)名有意思、翻了幾頁(yè)被吸引、好友推薦，我都會(huì)讀一讀，這樣的經(jīng)歷總會(huì)給我?guī)?lái)新的思考和感悟?！彼J(rèn)為關(guān)鍵在于閱讀時(shí)自己的內(nèi)心感受是享受的還是被迫的，閱讀的行為被自己所認(rèn)可就行了。

劉瑾芮覺(jué)得對(duì)于短期讀書(shū)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)很重要，有目標(biāo)才能有效率。但是對(duì)于長(zhǎng)期讀書(shū)來(lái)說(shuō)，目標(biāo)不是很重要，順著興趣去閱讀是一個(gè)不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。劉瑾芮說(shuō)，同學(xué)正在準(zhǔn)備一個(gè)有關(guān)新四軍研究的學(xué)術(shù)會(huì)議論文，分享感受，激發(fā)了自己了解這段歷史的興趣，最近正在閱讀《中國(guó)共產(chǎn)黨的九十年》。

“閱讀的過(guò)程本身是愉快的，當(dāng)讀的書(shū)多了，自己也會(huì)獲得相應(yīng)的提升?！眲㈣钦f(shuō)。

李躍力說(shuō)：“有目標(biāo)自然會(huì)提高閱讀的效率。但我認(rèn)為，無(wú)論何時(shí)，無(wú)功利的閱讀都是必不可少的，看閑書(shū)無(wú)疑是人生最難得的體驗(yàn)。當(dāng)然，無(wú)功利的閱讀也可能會(huì)轉(zhuǎn)換成功利性的閱讀，這甚至是很多大學(xué)者的學(xué)問(wèn)之路，無(wú)功利的閱讀激發(fā)出對(duì)某一問(wèn)題的探求興趣，圍繞這一問(wèn)題展開(kāi)功利閱讀，上窮碧落下黃泉，常常會(huì)產(chǎn)出一部學(xué)術(shù)精品。”

王建民說(shuō)：“拋開(kāi)實(shí)用性目的去讀書(shū)，反而更容易發(fā)現(xiàn)自己該讀哪些書(shū)，因?yàn)椴辉O(shè)定具體目標(biāo)，才會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)和驚喜。大學(xué)生要想知道自己該讀什么書(shū)，最好的辦法是常去書(shū)店和圖書(shū)館。書(shū)中的世界，一部分是作者創(chuàng)造的，還有一部分是書(shū)和讀者相遇時(shí)共同創(chuàng)造的。

西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院副教授劉平說(shuō)：“有目標(biāo)就有了壓力，目標(biāo)導(dǎo)向使得大家都很功利、浮躁。讀書(shū)是一種奢侈的投資，它會(huì)潛移默化的影響你，而不會(huì)產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的后果?！?/p>

紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)？

——大學(xué)生更喜歡紙質(zhì)書(shū)

令人驚訝的是，手機(jī)當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，大學(xué)生們更喜歡紙質(zhì)書(shū)。

李明炎習(xí)慣在紙質(zhì)書(shū)上做筆記，覺(jué)得方便一些?！岸覔碛屑堎|(zhì)書(shū)更覺(jué)得有價(jià)值感?！?/p>

劉瑾芮更喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)，“從直觀感覺(jué)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)時(shí)翻頁(yè)的感覺(jué)，以及看到自己讀過(guò)的頁(yè)數(shù)一點(diǎn)點(diǎn)變多的感覺(jué)，讓我很享受?！眲㈣且蚕矚g在書(shū)上做筆記。

王萬(wàn)奇也說(shuō)：“我更愿意讀紙質(zhì)版的書(shū)籍，這樣自己可以在書(shū)本中做筆記，好似在和作者互動(dòng)一般，有了情感上的交流?！?/p>

蘇海津覺(jué)得電子書(shū)和紙質(zhì)書(shū)兩者皆可?！凹堎|(zhì)書(shū)籍適合細(xì)細(xì)品讀，比較享受。電子版書(shū)籍是通過(guò)手機(jī)閱讀高效利用碎片時(shí)間的好方法?！?/p>

李躍力建議學(xué)生多讀紙質(zhì)書(shū)：“電子書(shū)方便，但紙質(zhì)書(shū)有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是電子書(shū)無(wú)法相比的，首先，閱讀紙質(zhì)書(shū)的效率更高，這是科學(xué)家研究出來(lái)的結(jié)論，也是很多人的經(jīng)驗(yàn)之談，紙質(zhì)書(shū)閱讀更易于記憶。其次，紙質(zhì)書(shū)的錯(cuò)誤較少，電子書(shū)校對(duì)粗疏。再次，紙質(zhì)書(shū)可以將若干頁(yè)幾乎同時(shí)呈現(xiàn)，便于對(duì)照閱讀；但電子書(shū)無(wú)法跨頁(yè)比照閱讀?！?/p>

劉平從健康的角度建議大家讀紙質(zhì)書(shū)，她說(shuō)：“我自己會(huì)在App上看書(shū)，可以看評(píng)論，和書(shū)友一起交流討論，也很有趣。但是時(shí)間長(zhǎng)了眼睛會(huì)不舒服，還是紙質(zhì)書(shū)看著舒服，記憶也更清楚。”

王建民建議青年學(xué)生能收藏一些經(jīng)典的紙質(zhì)書(shū)，“它們可以擺放在書(shū)架或案頭，每本書(shū)都以獨(dú)立的形象和我們共處在一個(gè)時(shí)間和空間中，與書(shū)共處，也是與思想和文化共處。”

王建民說(shuō)：“一本書(shū)不只是圖文的匯集，更是一個(gè)完整的作品。在書(shū)上留下自己的墨跡，其實(shí)也留下了自己成長(zhǎng)的痕跡。”王建民現(xiàn)在還會(huì)拿出自己上大學(xué)時(shí)買(mǎi)的書(shū)，看上面寫(xiě)的購(gòu)書(shū)時(shí)間和地點(diǎn)，還有當(dāng)時(shí)留下的筆記，“使現(xiàn)在的自己和當(dāng)年的自己來(lái)一次靈魂對(duì)話”。記者 李玉蘭