2021年3月17日--21日，為期5天的阜南縣特殊教育教師能力提升培訓于在合肥舉行，50名阜南特教教師參加了集中培訓學習。為進一步提升阜南縣特教教師隊伍的專業(yè)化水平，促進阜南縣特殊教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，在阜南縣教育局大力支持下，阜南縣教師進修學校專為阜南縣特殊教育共同體設置了這次特殊教育教師“國培班”。

3月17日上午，阜南縣特殊教育共同體（阜南縣特教學校）校長杜瑞鵬帶領(lǐng)參會特教老師參觀了合肥特教中心的校園文化和智能書法室等各個功能室，聆聽觀摩了普特語文、培智語文、培智數(shù)學三節(jié)展示課。開班儀式上，阜南縣特教共同體杜瑞鵬校長希望大家珍惜來之不易的學習機會，提升自己專業(yè)素養(yǎng)，為進一步提升阜南縣特殊教育質(zhì)量做貢獻。隨后，合肥特殊教育中心高級教師艾萍主任作了《立足個體差異 注重個別化教育》的精彩講座。艾主任結(jié)合合肥地區(qū)殘障孩子入學入訓情況，分析了目前特殊教育學校面臨的困境，系統(tǒng)地講解了各種殘疾障礙類型孩子的身心特點及怎樣立足個體差異，兼顧不同學生需要，制定個別化教育計劃，實施個別化教育，最后針對學生的行為問題進行了個案分析。

南京特殊教育師范大學王輝教授為大家?guī)砹祟}為《在課改背景下特殊學校課程建設》的專題講座

3月18日上午，阜陽市特教學校副校長胡曉莉就“如何實現(xiàn)有效教研”這個主題以聽講解、看視頻、講案例以及現(xiàn)場交流互動的方式向在座的參訓學員深入淺出地講授了“什么是教研”、“什么是有效教研”、“學校教研組的功能”、“學校教研制度”、“教研方式”、“教研內(nèi)容”、“異課同構(gòu)”等內(nèi)容。胡校長帶來的這節(jié)講座對于阜南特教學校有效地開展教學研究，促進學校教育教學質(zhì)量上層次，推動教研興校、質(zhì)量立校及教師專業(yè)化發(fā)展快速進步成長有著極大的現(xiàn)實意義！18日下午，南京特殊教育師范大學王輝教授為大家?guī)砹祟}為《在課改背景下特殊學校課程建設》的專題講座。王教授從專業(yè)的角度高屋建瓴地系統(tǒng)梳理了特殊學校課程與教學改革現(xiàn)狀與問題、特殊學校課程的類型與模式，通過實踐案例分析了特殊學校的校本課程，分享了特殊學校課程建設的路徑、方法與評估。

3月19日早晨，天空下起了小雨，窗外涼意陣陣，可室內(nèi)老師學習熱火朝天。南京特殊教育師范大學教授，南京師范大學碩士生導師王培峰，就“一線特教教師的教育研究與論文寫作”這一主題，以自身實際經(jīng)歷，用故事真實案例講解，“以什么樣的意識和態(tài)度從事教育研究”、“從事教育研究的主要目的是什么”、“怎樣從事教育教學研究”、“教育論文發(fā)表應注意的問題”，他從理論到實踐，從哲學到教學，高屋建瓴，深入淺出，層層剖析。聽了王教授的生動講解，讓老師受益匪淺，如飲醍醐。 下午，南京特殊教育師范大學教授、教育部基礎(chǔ)教育課程改革特教專業(yè)委員盛永進，作了“基于標準培智學校國家課程校本實施國際比較”的講座，以國際視野分析國外課程標準與國內(nèi)的異同，抽絲剝繭，講述課程標準前世今生，講述國際培智課程校本化路徑。幫助老師吃透標準，讓教學更加精準有效。

3月20日上午，大家認真聆聽了合肥特教中心副校長鄭秀娟帶來的講座。鄭校長以“特殊教育教學法初探”為主題，主要從“教學法的定義與分類、教學法的選擇與應用、特殊教育常用教學法、一微一翻教學法實踐”這四個方面，深入淺出地向?qū)W員們詳細介紹了她對于特殊教育教學法的理解及她的實踐經(jīng)驗。她的分享讓所有在座的老師都收獲頗豐，為我們以后的教學提供了很多經(jīng)驗依據(jù)。 下午的講座更是精彩紛呈。合肥特教中心培智部部長崔玲玲給大家?guī)淼闹v座主題是“特殊兒童的正向行為支持”。崔老師為我們詳細分析了特殊兒童行為問題產(chǎn)生的原因；并耐心教我們?nèi)绾螌ζ鋯栴}進行評估；最后還告訴了我們解決問題的策略。講座內(nèi)容豐富，貼合教學實際。

最后一天的上午，參訓學員們來到了全國愛國主義示范基地---渡江戰(zhàn)役紀念館和安徽名人館開展了“重溫革命歷史 緬懷革命先烈”紅色教育活動。通過現(xiàn)場參觀，聆聽講解，大家紛紛表示要繼承革命先烈的遺志，牢記肩上的育人使命與責任，立足崗位，扎實工作，為阜南特教事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌立下新功！

此次培訓，讓全體參訓的特教老師們更新了教學方法和育人理念，不僅拓寬了阜南特教老師的知識視野，而且架構(gòu)了與專家面對面交流的平臺。雖然只有5天時間, 可是收獲很多，受益匪淺，讓大家的專業(yè)能力得到了進一步提升。通過學習深刻認識到自己所肩負的育人責任。返回的路途中，大家紛紛表示，按照 “認真剖析，學以致用”的培訓要求，把學到的知識應用到教育教學活動和管理中，通過實踐，提高自己課堂教學能力，助推阜南特教質(zhì)量大提升！         王明棟 文/圖