合肥一中 孫金殿 合肥三十二中 焦曉莉

2020年合肥市二模物理試卷緊扣課標(biāo)要求，聚焦學(xué)科主干知識，凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)。試題注重基礎(chǔ)知識的考查，關(guān)注物理模型建構(gòu)和過程分析能力，體現(xiàn)了基礎(chǔ)、綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新的特點。

1.知識點覆蓋面廣，重點內(nèi)容強(qiáng)化考查

試卷涵蓋高中物理的主要內(nèi)容，突出考查了勻變速直線運動規(guī)律、牛頓第二定律、平拋運動、機(jī)械能守恒、能量守恒、電磁感應(yīng)、交變電流、氣體實驗定律、光的折射等主干知識。

2.學(xué)科思維要求高，能力考查放在首位

試卷注重對物理觀念和科學(xué)思維的考查，更體現(xiàn)了對能力的考查。如選擇題第15 題考查相互作用觀念、理解能力，選擇題第18 題考查建構(gòu)模型、推理能力，選擇題第21 題考查運動觀念、用數(shù)學(xué)解決物理問題能力，實驗題第22、23 題考查了實驗?zāi)芰涂茖W(xué)論證素養(yǎng)，計算題第24題考查能量觀念、推理能力，計算題第25題考查科學(xué)推理素養(yǎng)、分析與綜合能力。

3.試題具一定創(chuàng)新性，源自課本高于課本

試卷中許多題目乍看似曾相識，細(xì)看些許不同。試題源自課本，又高于課本。要求學(xué)生注意讀題、審題，不憑印象，不想當(dāng)然，這與高考試題特點一致。

如選擇題第19 題用的就是課本原圖，實驗題第22 題第4 問應(yīng)注意角度不同造成的誤差分析不同。

4.知識重實際應(yīng)用性，強(qiáng)調(diào)物理過程分析

試卷體現(xiàn)“學(xué)以致用”的特點，如選擇題第16 題功率的估算、選擇題第18 題探測器繞月飛行和計算題第25 題的傳送帶問題，無不體現(xiàn)了物理知識在實際生活中的應(yīng)用。求解這些試題需要仔細(xì)分析過程，構(gòu)建相關(guān)模型，綜合應(yīng)用物理規(guī)律進(jìn)行處理，凸顯對學(xué)生用物理知識解決實際問題的能力考查。

復(fù)習(xí)建議：

1.研讀考綱，夯實基礎(chǔ)

認(rèn)真研讀考綱和考試說明，逐一梳理考點，特別注意分析考試說明中的題型示例，適當(dāng)延伸。夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識體系，注重方法總結(jié)和知識應(yīng)用，做到基礎(chǔ)題少丟分、不丟分。

2.科學(xué)訓(xùn)練，統(tǒng)籌時間

受疫情影響，高考時間后推一個月，考生要及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。理綜訓(xùn)練時要結(jié)合自身情況和試卷難度，合理安排做題順序，科學(xué)統(tǒng)籌各科的時間分配，不能人云亦云、顧此失彼。物理單科訓(xùn)練時注意科學(xué)性，不盲目做題，不做偏題、怪題?？忌鷳?yīng)多選做真題、多進(jìn)行限時訓(xùn)練，同時做好錯題整理、考后重做，做到循序漸進(jìn)、有效復(fù)習(xí)。

3.回歸教材，查缺補(bǔ)漏

高考試題有的內(nèi)容直接取于教材，考生需多讀教材，對課本知識進(jìn)行歸納整理，特別注意教材插圖和課后注釋、習(xí)題，不留知識的“盲點”“漏點”。回歸課本，讀練結(jié)合，達(dá)到“溫故而知新”的目的。

4.規(guī)范解題，提升能力

計算題答題步驟要簡潔、規(guī)范?？?span style="text-indent: 2em;">生需要用物理語言簡述解題過程、進(jìn)行分步列式，不寫連等式或變形式。建議考生日常訓(xùn)練中可對比參考步驟進(jìn)行解題的規(guī)范化訓(xùn)練，同時有意識訓(xùn)練數(shù)學(xué)計算能力，防止非知識性失分。