“話說唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八一難，取得了真經(jīng)。到底是哪些磨難，哪些妖怪在禍害他們呢？且聽我慢慢道來……”4月2日，“國際兒童讀書日”當(dāng)天，在翡翠學(xué)校六（1）的讀書分享會(huì)上，董力嘉同學(xué)掏出了自己的閱讀筆記和同學(xué)們分享起《西游記》引人入勝的情節(jié)。

只見她在筆記上清清楚楚地畫出了唐三藏從長安出發(fā)、經(jīng)寶象國、火焰山、盤絲洞到靈山雷音寺，最終取得真經(jīng)的脈絡(luò)。在數(shù)不勝數(shù)的跌宕經(jīng)歷中，一個(gè)又一個(gè)熟悉的妖怪再現(xiàn)到同學(xué)們的眼前。

無獨(dú)有偶，汪博軒同學(xué)手繪版本的西游取經(jīng)圖更是令同學(xué)們驚訝不已。在他的筆記上，能看到孫悟空從拜師學(xué)藝、大鬧天宮再到被壓五指山后被唐僧救出等師徒四人匯合的故事。汪博軒同學(xué)介紹到，這是自己閱讀《西游記》第一期的手繪圖，內(nèi)容是“取經(jīng)前”。后面他還打算利用圖畫將師徒四人取經(jīng)路上的故事畫出來。這樣的手繪筆記“驚艷”了全班。

“哇，這就是《西游記》整本書的真經(jīng)??！”姜樂凡同學(xué)驚呼。班里還有將近20名同學(xué)的讀書筆記都令人耳目一新。自去年老師分享了一次“如何做思維導(dǎo)圖”后，這些同學(xué)便很樂于利用“思維導(dǎo)圖”來做整本書的閱讀筆記。此次閱讀筆記的主題是“四大名著”。張心悅、許可制作的《紅樓夢(mèng)》，王樂遠(yuǎn)、王語萌制作的《三國演義》、張東慧、張翰生制作的《西游記》都獲得了同學(xué)們的贊賞。陸鑫同學(xué)說：“他們做的筆記，不僅思路清晰有序，還配上了生動(dòng)的圖畫，把筆記做成了工藝品，看上去賞心悅目?！?/p>

“經(jīng)過這樣一梳理，我的頭腦便清晰了許多。”梳理完賈府里錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系和盛衰脈絡(luò)的張心悅感到無比滿足，“這樣的做法讓我走向深度閱讀?！薄拔以诠P記里配了插圖，我喜歡畫畫，這樣做筆記不累，勞逸結(jié)合?！痹S可同學(xué)說。

“認(rèn)真做一張思維導(dǎo)圖乍一看是有點(diǎn)耗費(fèi)時(shí)間，但是可以一勞永逸，扎實(shí)地掌握這本書的知識(shí)，總的來說，還是劃算的?！逼綍r(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南淖雍瑢W(xué)跟同學(xué)們算起了做讀書筆記的成本賬。

“重要的書做一次整體的筆記還是非常有必要的，例如《孔子傳》、《蘇東坡傳》之類的人物傳記，用思維導(dǎo)圖來梳理，就能從宏觀上鞏固閱讀記憶。”據(jù)執(zhí)教老師介紹，鼓勵(lì)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖式的讀書筆記來自她自己的閱讀體驗(yàn)。平時(shí)因?yàn)楣ぷ髅β?，沒有太多時(shí)間去做詳細(xì)的讀書筆記，于是重要的文藝作品她選擇了用一張思維導(dǎo)圖來梳理內(nèi)容，并將這一方法介紹給了學(xué)生，影響了一部分愛讀愛寫的同學(xué)。（通訊員 聶忠霞）