“只要投入感情，換位思考，從孩子角度出發(fā)，設身處地為他們著想，就會有收獲。只要有愛的滋潤，就會有奇跡出現(xiàn)！”合肥一六八玫瑰園學校西校區(qū)的劉九香老師一路耕耘，欣喜于孩子們的成長，收獲著職業(yè)的幸福感，浸潤玫瑰園的馥郁芬芳，一路成長。

書海揚帆讓閱讀啟智明理

從高職院?！稗D戰(zhàn)”小學，劉九香深知，閱讀對孩子綜合素養(yǎng)提升的重要性。班級分享閱讀、配樂詩朗誦大賽，獨立閱讀、老師范讀、親子共讀……多彩的形式，濃厚的氛圍，讓孩子們揚帆在浩瀚的書海，以讀啟智，以讀明理。

擺滿書籍的讀書角，是劉九香任教班級孩子們的熱門“打卡地”。他們自行制定借閱“七規(guī)”，自己管理維護，定期輪換，穩(wěn)而有序?！皩⒆觽儊碚f，課外閱讀也非常重要?！泵總€學期，劉九香最忙的，就是為孩子們挑選緊扣教材、有益身心的書籍，開列書單?！斑@個閱讀是分層的，年級、學生不同，對應的書單也不一樣?！?/p>

“同學們，我們的身邊來了老朋友，大家猜猜他們都是誰？”在三年級的一節(jié)語文課堂上，劉九香的啟發(fā)，讓孩子們來了興趣，紛紛期待起這兩個神秘的朋友?！霸瓉硎鞘婵撕拓愃?，要和我們一起過暑假了?！迸R近放假，孩子們收到了《舒克和貝塔》童話續(xù)集冊，他們可以放飛想象，延續(xù)卡通人物的冒險之旅。

“這是我們自編的，孩子們可以寫可以畫插圖，練筆的同時又能發(fā)揮特長?！眲⒕畔阏f，假期結束，孩子們筆下的卡通人物故事或驚險，或溫情，或配有生動的插圖，讓她和家長刮目相看。

讓她欣喜的是，通過日積月累的堅持，孩子們不僅愛上了讀書，潛移默化中，寫作水平也得到了提高?！坝械暮⒆硬派隙昙墸呀浤茏约簩?00字的文章了?！?/p>

慈母心聲以換位思考賡續(xù)初心

“默默無聞，玫瑰留香。你用愛和知識澆灌學子，你慈母般的眼神里，充滿愛意；你燦爛的笑臉上，寫滿期許。時刻踐行‘教育無他，唯有愛和責任’。”這是劉九香榮獲教育集團“師德楷?！钡念C獎詞。在教育教學實踐中，她賡續(xù)教育初心，換位思考，把每一個孩子都真正放在了心上。

時針撥回到上個學期?！皠⒗蠋煟瑒⒗蠋煛闭谵k公室批改作業(yè)的劉九香，突然得知班里的一名女孩子暈倒了。她放下手中的筆，邊跑邊了解情況，迅速趕到了教室。“孩子臉色煞白，汗流不止。”她趕緊蹲下來，吃力地背起個頭和她一樣高的孩子，從四樓趕到一樓的醫(yī)務室。得知是因中暑導致意外，她給孩子端來水，一再囑咐多喝水，注意身體。

“假如她是我的孩子，我該怎么辦？”事情告一段落，但劉九香不放心，和班主任專門進行了家訪?！昂⒆犹蝗菀琢?。”劉九香感慨，女孩家生活的重擔都在媽媽身上，她會幫著分擔家務，照顧年幼的弟弟。和家長商量溝通后，她和班主任給出了建議：多補充營養(yǎng)，加強鍛煉，強健體魄?！八那楹煤芏?，體質也慢慢增強?！辈痪?，孩子的媽媽特意送來一幅畫，“說是孩子自己畫的，想表達她的謝意?！?/p>

劉九香說，一個做了母親后的本能舉動，既避免了一次事故，又讓孩子得到家里的重視和關愛，增強了孩子自信，培養(yǎng)了孩子興趣，她特別欣慰。“這是一種以心換心的情感，責任是有邊界的，但愛可以是廣博的更是無私的！”

百花待放以殷殷真情守護童心

他學會了鼓勵，當其他同學表現(xiàn)精彩時，他總是第一個給對方掌聲；學會了感恩，拿水果時，總是先拿給看午餐班的兩位老師；學會了幫助同學，當其他同學遇到傷心事時，他認真做聽眾并給予安慰……

以前的他，可不是這樣。

“老師，他又沒有交作業(yè)，又跑出去玩了！”“老師，他又跟人打架了！”“老師，我們給他報聽寫，他不愿意，還拍桌子！”“老師，他把同學鼻子撞出血了”……學期伊始，一系列的“投訴”擺到了劉九香面前，“我經常找他談話，但沒什么效果?！眲⒕畔慵痹谛睦?。

一次家訪不行，就兩次、三次，劉九香數(shù)次與家長溝通，建議家長在繁忙的工作之余，多關心孩子。在學校里，劉九香從糾正學習習慣開始，鼓勵他做六人小組的組長，負責收發(fā)小組作業(yè)，及時上報組員完成作業(yè)的情況，檢查組員背誦?！鞍才潘险n記錄組員發(fā)言的表現(xiàn)并打分，也沒時間做小動作了。下課后不是急著跑出去玩，而是完成小組長的任務，忙得不可開交。”

忙起來是第一步，如何讓孩子樹立自信，能夠主動學？劉九香花了大量時間去觀察?！拔野l(fā)現(xiàn)他好動，有一次體育課的短跑，成績也不錯?！庇谑?，在劉九香的鼓勵下，孩子報名了學校運動會的200米短跑項目?！八募胰硕紒砑佑?，我?guī)е⒆觽兘o他鼓勁?！眲⒕畔慊貞?，雖然最終沒有進入決賽，有失望和遺憾，但他仍然開心地笑了，熱情高漲地加入了場外的拉拉隊。

一次運動會后，劉九香和同事、班里的學生發(fā)現(xiàn)，他變得更加自信、開朗，臉上的笑容越來越燦爛了，也不再是經常和人打架的“小魔王”，和同學的關系越來越好。

他告訴劉九香，現(xiàn)在他明白父母家人很關心他、在乎他，不是只重視成績。老師和同學們都很喜歡他，以前打小報告不是故意和他過不去，不是不喜歡他，而是想幫他改正不足，幫助他成長。

教育為本，德育為先。劉九香說，換位思考，更是以愛為導向，用情激勵，讓含苞待放的孩子，特別是暫時處于一段逆境的孩子，綻放出屬于自己的獨特光芒，向好向善。默默耕耘，靜待花開，為人師表，久有余香，她就是深受學生愛戴的劉九香老師。

姜瑩穎新安晚報安徽網大皖新聞記者趙琳