近年來(lái)，安徽省委、省政府將全民閱讀工作納入“文化強(qiáng)省”建設(shè)整體布局，將“書(shū)香安徽”列入公共文化服務(wù)體系建設(shè)內(nèi)容，全民閱讀活動(dòng)正成為江淮大地一道亮麗的文化風(fēng)景線。與此同時(shí)，在“書(shū)香安徽閱讀季”活動(dòng)期間，也涌現(xiàn)出一批先進(jìn)的讀書(shū)家庭和閱讀推廣人。

合肥師范學(xué)院錢立青老師正是其中的一個(gè)典型代表，他組織發(fā)起 “安徽省青少年閱讀聯(lián)盟”，牽頭成立教師“青輕讀書(shū)會(huì)”和學(xué)生“青輕行走”朗誦社，在全市閱讀活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)上提出倡議發(fā)言，引導(dǎo)廣大師生開(kāi)展人文和科技閱讀，首倡和踐行“閱+歷”知行合一的閱讀模式，開(kāi)設(shè)各類閱讀講座40余場(chǎng)，在促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)中產(chǎn)生積極的影響。早在2014年，錢立青家庭被評(píng)為合肥市首屆“十大書(shū)香家庭”，隨后又榮獲了安徽省“書(shū)香之家”稱號(hào)。今年，省委宣傳部發(fā)文公布錢立青入選全省“十佳閱讀推廣人”。

圍繞閱讀主題，報(bào)刊、電視及新媒體等先后對(duì)錢立青老師進(jìn)行了多次對(duì)話與采訪，現(xiàn)整理與擷錄10個(gè)觀點(diǎn)如下：

觀點(diǎn)1：兒童閱讀應(yīng)當(dāng)分層次

“目前我國(guó)兒童閱讀情況令人堪憂，不僅量少，孩子應(yīng)該讀什么書(shū)，也沒(méi)有指導(dǎo)性?！卞X立青建議，兒童閱讀應(yīng)當(dāng)理清層次和知識(shí)架構(gòu)的問(wèn)題?！拔艺J(rèn)為，第一步應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)兒童延伸閱讀。”錢立青說(shuō)，家長(zhǎng)和老師可以圍繞中小學(xué)課本對(duì)兒童進(jìn)行延伸閱讀，有利于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。第二步，“引導(dǎo)孩子閱讀中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的書(shū)籍，比如歷史故事、成語(yǔ)故事等等。”錢立青認(rèn)為，通過(guò)閱讀，首先要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，其次是提高個(gè)人能力和素養(yǎng)。

觀點(diǎn)2：良好的閱讀習(xí)慣一生受用

“數(shù)十年的讀書(shū)生涯中，深深感受到書(shū)籍的力量，久而久之，讀書(shū)成了一種生活方式，成了生命中重要的組成部分?！薄皶?shū)香家庭”代表錢立青接受記者采訪時(shí)說(shuō)，自己家中有幾千冊(cè)書(shū)，一家人一年至少要讀40本書(shū)。

“在人生無(wú)數(shù)次的挫折和坎坷面前，書(shū)籍就好比一盞永不迷失方向的航燈，給我勇氣，給我信心，給我力量。”錢立青說(shuō)，一個(gè)人如果從小能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一生都能受用無(wú)窮；一座城市如果形成了讀書(shū)的風(fēng)尚，這座城市就會(huì)充滿活力與創(chuàng)造力；一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族必將引領(lǐng)世界、蒸蒸日上。

觀點(diǎn)3：書(shū)籍是孩子教育的溫床

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，書(shū)籍是孩子教育的溫床，許多道理與習(xí)慣就會(huì)慢慢在孩子的心中生根，聰慧、率真自然伴其成長(zhǎng)。孩子進(jìn)步的同時(shí)，堅(jiān)持與孩子同行，與書(shū)為友，家庭中經(jīng)常開(kāi)展“翻轉(zhuǎn)悅讀”，一家人在讀書(shū)中互動(dòng)、共進(jìn)、分享，在悅讀體驗(yàn)中自然收獲濃濃的幸福與喜悅，親情與溫馨……

觀點(diǎn)4：拉近經(jīng)典的同時(shí)面向未來(lái)

“少兒閱讀能力的提升，根本是提高少兒的素養(yǎng)?！卑不帐』A(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心錢立青給出專業(yè)建議，“我們要找到一些有效的方法，要適合孩子的需要，適合教育教學(xué)發(fā)展的需要。少兒閱讀是閱讀的起點(diǎn)，好的習(xí)慣的養(yǎng)成，可能他一生在讀書(shū)的方法上、觀念上、意識(shí)上都是連貫的?！卞X立青表示，這次活動(dòng)把校園和校外結(jié)合起來(lái)，搭建一個(gè)平臺(tái)，有利于讓孩子們把自己的聲音和故事展現(xiàn)出來(lái)，讓孩子更加自信豁達(dá)。

“現(xiàn)在少兒閱讀主要是觀念問(wèn)題，閱讀帶著一定的功利性，認(rèn)為課本上需要的、考試要考的就閱讀，對(duì)于激發(fā)孩子興趣、拓展視野的關(guān)注度不夠，閱讀方法比較枯燥。背誦唐詩(shī)等經(jīng)典，這些很重要，但方式是不是可以更好呢？像今天的《詩(shī)韻江南》，和經(jīng)典的距離拉近了，我們不要覺(jué)得那些東西是古人的，古人的東西今天要在我們身上呈現(xiàn)出來(lái)”錢立青表示，少兒閱讀除了傳統(tǒng)文化的方向，還要鼓勵(lì)孩子讀未來(lái)、讀科技，讀人生發(fā)展方向，“浩淼星空，不僅和古人對(duì)話，也和未來(lái)對(duì)話，孩子的思維是開(kāi)闊的，想象力是無(wú)限的。我們成人閱讀可能受到思維和各種因素的限制，孩子的閱讀是可以天馬行空的?！?/p>

觀點(diǎn)5：書(shū)讀氛圍最重要

在“書(shū)香安徽閱讀季”全民閱讀活動(dòng)落幕之際，安徽省“書(shū)香之家”獲得者錢立青：營(yíng)造了一個(gè)很好的氛圍，讓我們讀書(shū)的時(shí)候感覺(jué)到，不僅是自己在讀書(shū)，整個(gè)社會(huì)都在重視了讀書(shū)這項(xiàng)活動(dòng)。

觀點(diǎn)6：翻一翻也能有所收獲

跟一般大學(xué)老師不同，來(lái)自合肥師范學(xué)院的錢立青除了給大學(xué)生上課，還要給教師和校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。工作中的他一絲不茍，生活中的他有太多時(shí)間是在和文字打交道。要么看書(shū)，要么寫作。辦公室和家的書(shū)柜里堆滿了很多專業(yè)的書(shū)籍，在他看來(lái)，有書(shū)看就是一件很幸福的事，他的家里藏書(shū)更是多達(dá)萬(wàn)冊(cè)。對(duì)于怎么看書(shū)，錢立青有自己的想法?！耙槐緯?shū)不一定要每一頁(yè)的仔細(xì)看完，翻一翻也能有所收獲?！卞X立青還愛(ài)好寫作，不論是專業(yè)類的還是文學(xué)類的作品都多次發(fā)表。

觀點(diǎn)7：閱讀讓生活更加幸福

對(duì)此次的一些獲獎(jiǎng)?wù)邅?lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是他們的愛(ài)好，還是他們的工作和專業(yè)。閱讀讓他們的生活變得更加幸福。“書(shū)香家庭”的授予者錢立青，是合肥師范學(xué)院的一名老師。工作性質(zhì)要求他必需博覽群書(shū)。他并不以此為苦，反而覺(jué)得有書(shū)看就是一件很幸福的事。在家里經(jīng)常發(fā)動(dòng)了“翻轉(zhuǎn)悅讀”，帶動(dòng)家人一同愛(ài)上閱讀。每天晚上閑暇時(shí)光，家人們都會(huì)聚在燈光下，一人捧一本好書(shū)，既安逸，又溫馨。

觀點(diǎn)8：讀書(shū)可以傳遞正能量

勤儉持家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。錢立青，一位普通市民，家中竟藏有近萬(wàn)冊(cè)書(shū)籍。走進(jìn)他的家，整整三面墻的巨大書(shū)柜讓人印象深刻?！斑@其中有近2000冊(cè)是父親傳給我的，其余都是自己多年積攢下來(lái)的，以后還會(huì)將這些書(shū)傳給我的孩子。”

昨天，錢立青代表2014年度市“十大書(shū)香家庭”在啟動(dòng)儀式上發(fā)言。他說(shuō)：“讀書(shū)可以傳遞正能量。在我面臨人生諸多挫折和坎坷時(shí)，書(shū)籍就像指引方向的航燈，給我勇氣，給我信心，也給我力量?！币幌胃宰屌_(tái)下許多市民產(chǎn)生共鳴。

觀點(diǎn)9：書(shū)本的閱讀更具系統(tǒng)性和溫度感

“在如今信息化時(shí)代，很多人喜歡上網(wǎng)瀏覽知識(shí)，而我則更傾向于書(shū)本的閱讀，它更有一種系統(tǒng)性和溫度感?！鲍@評(píng)此次“書(shū)香之家”榮譽(yù)稱號(hào)的合肥師范學(xué)院教師錢立青告訴記者，他不僅自己讀，還要傳播、影響他人，“比如我就要求我的學(xué)生大學(xué)四年至少要精讀10本書(shū)?！?/p>

觀點(diǎn)10：閱讀是一個(gè)“經(jīng)歷行走”的過(guò)程

安徽省陶行知研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、合肥師范學(xué)院碩士生導(dǎo)師錢立青以“青輕行走，知行合一”為主題的講座，他認(rèn)為閱讀是一個(gè)“經(jīng)歷行走”過(guò)程。面對(duì)眾多讀者，錢立青從自己創(chuàng)作的書(shū)籍《青輕行走》說(shuō)起，結(jié)合走過(guò)的桂林、白帝城、天一閣等地思索，將其對(duì)生活的感悟娓娓道來(lái)：“關(guān)于景點(diǎn)的文字看似在寫景，其實(shí)又不是簡(jiǎn)單地寫景，而是處處皆巧妙，恰到好處地在說(shuō)事，自然地將單純的景致立體化，讓其豐滿、厚重起來(lái)。而這一切自然與常年堅(jiān)持閱讀分不開(kāi)，正是由于這種持久不倦的閱讀，才使得作者眼界開(kāi)闊，知多識(shí)廣?！彼硎荆I(lǐng)悟幸福的方式是閱讀與行走相伴，既要有“閱”，也不能缺少“歷”。