合肥一模已經(jīng)結(jié)束，各科試卷正在緊張的批改中，相信很快大家就能知道自己的成績(jī)啦，我們邀請(qǐng)合肥六中尹守民老師、周敏敏老師做了詳細(xì)的試卷分析及備考建議。

名師簡(jiǎn)介

尹守民

中學(xué)高級(jí)教師，數(shù)學(xué)教育碩士，數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)員，合肥市骨干教師，數(shù)學(xué)奧賽教練員，中小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格面試官，曾帶過(guò)競(jìng)賽班任課教師、實(shí)驗(yàn)班班主任和任課教師，現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)老師，輔導(dǎo)學(xué)生多人獲得數(shù)學(xué)競(jìng)賽省一二等獎(jiǎng)，在CN刊物上發(fā)表論文數(shù)篇，多次參與國(guó)家級(jí)、省市級(jí)論文評(píng)選并有一篇文章獲得省一等獎(jiǎng)和國(guó)家三等獎(jiǎng)，善于鉆研教學(xué)教研，多次承擔(dān)學(xué)校的期中期末聯(lián)考及最后一卷的命題工作。

試題評(píng)價(jià)

本試卷延續(xù)了以往一模命題的特點(diǎn),緊跟新高考命題要求，能反映高考的出題規(guī)律和命題趨勢(shì)。整體結(jié)構(gòu)及難度分布合理，設(shè)問(wèn)新穎，貼近全國(guó)卷試題，依然堅(jiān)持重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查，弱化了三視圖、幾何概型和程序框圖的考查。著重考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握以及解題的一些通性通法（如理題5、7、9、17、19、20等）。通過(guò)考查三基, 能夠使不同學(xué)生檢測(cè)到自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題, 而且能力創(chuàng)新題能使一些尖子生脫穎而出。試題基本是常規(guī)基礎(chǔ)題。這些題目，雖然素材大都源于教材，但并不是對(duì)教材的原題照搬，而是通過(guò)提煉、綜合、改編新創(chuàng)為另一個(gè)全新的題目出現(xiàn)，使考生感到似曾相似但又必須經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立分析思考才能解答（如理科題8、11、12、18、21）。通過(guò)每題的設(shè)問(wèn)可以看出命題人的精心設(shè)計(jì)和用心良苦。試卷結(jié)構(gòu)不拘一格, 順應(yīng)了高考改革中強(qiáng)調(diào)的打破模式化, 重點(diǎn)考查學(xué)生的空間想象和分析、解決問(wèn)題的能力，也注重了實(shí)際應(yīng)用和數(shù)學(xué)史的考查。這樣的考試讓所有同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更強(qiáng)的信心。總體來(lái)說(shuō)計(jì)算量還是大了點(diǎn)。

備考建議

一?？荚嚧蠖嗍且淮卧\斷性考試，旨在了解學(xué)生目前所具有的實(shí)際水平，考試成績(jī)極具一定的參考價(jià)值。重視一模考試中未得分的問(wèn)題，查其原因：一、知識(shí)儲(chǔ)備問(wèn)題；二、閱讀理解問(wèn)題；三、運(yùn)算技巧問(wèn)題；四、思維能力問(wèn)題。通過(guò)此次考試，考生可了解自己的復(fù)習(xí)備考情況，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，利于調(diào)整今后復(fù)習(xí)的策略：（一）“明確方向,明確考查的知識(shí)點(diǎn),明確哪些知識(shí)是考綱降低要求或不作要求的,明確哪些知識(shí)是重點(diǎn)要求的.”學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況,明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)與重點(diǎn). （二）把所學(xué)知識(shí)和方法系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化(1)注重基礎(chǔ)知識(shí)，整合主干內(nèi)容，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，課本例習(xí)題和模擬試題都重視，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，鞏固和深化一輪復(fù)習(xí)成果。(2)多思考感悟，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。分析題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。做到審題三讀：一讀明結(jié)構(gòu)，二讀抓關(guān)鍵，三讀查缺漏;答題三思：一思找通法，二思找巧法，三思解;題后三變：一變同類題，二變出拓展，三變出規(guī)律。以此總結(jié)通性通法，形成思維模塊，提高模式識(shí)別的能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法，從而提高解題能力（三）合理定位，量體裁衣(1)加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。每個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)水平是不一樣的，所以復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要切合個(gè)人實(shí)際，不宜貪多求難。面對(duì)各種各樣的習(xí)題，只要選做適合自己水平的就行了，否則就是打“疲勞戰(zhàn)術(shù)”，得不償失。如一個(gè)中等水平的同學(xué)，要加強(qiáng)解題速度和準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，可以定時(shí)定量做一些客觀題和中檔題，適量做一點(diǎn)綜合題，及時(shí)總結(jié)、記憶、消化和提高，這樣才能對(duì)提高成績(jī)有更大的幫助。(2)為自己設(shè)計(jì)得分點(diǎn)。如你現(xiàn)在數(shù)學(xué)診斷得分在100分左右，將來(lái)的目標(biāo)是120分左右，你要經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力，多得20分，怎么得?建議你就在看似會(huì)做但是做起來(lái)感覺(jué)“別扭”或經(jīng)常出錯(cuò)的題型上定點(diǎn)突破。如果你能把你的總分化解到每一章節(jié)和具體的題型，找準(zhǔn)提升點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這幾個(gè)月就會(huì)有大的突破。還比如說(shuō)：立體幾何大題還不能確保得滿分,就從各地模擬試卷和以往的高考試題中挑出立體幾何大題，橫向來(lái)做,錯(cuò)了不要緊,看懂答案從頭再來(lái)一遍,這樣做上十余道就會(huì)有收獲。（四）規(guī)范解答過(guò)程，形成良好答題習(xí)慣，這對(duì)我們?cè)诟呖贾腥僦陵P(guān)重要。特別注意計(jì)算能力的形成，具體要求有:會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)問(wèn)題的條件,尋找與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑；能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算,做到運(yùn)算求解的簡(jiǎn)捷性、合理性和熟練性.此外,要特別注重運(yùn)算求解能力的訓(xùn)練與養(yǎng)成.運(yùn)算求解能力的“選擇填空題在高考試卷中占有無(wú)比重要的位置,解答選填題的基本要求是準(zhǔn)確、迅速.做好選填題是高考數(shù)學(xué)奪取高分的基石.”應(yīng)根據(jù)題目本身提供的條件、特征或信息以及不要求書(shū)寫解題過(guò)程的特點(diǎn),靈活選用簡(jiǎn)單、合理的解法.多年以來(lái),選擇題的壓軸題多用數(shù)形結(jié)合的思想方法處理,對(duì)于難度較大的題,還常用特例、極端原理的方式處理.希望同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ),多研究解題方法,考試時(shí)恰當(dāng)取舍。