他們?cè)谌咧v臺(tái)上，用青春演繹偉大；他們?cè)谛⌒》酃P里，用智慧勾畫(huà)夢(mèng)想；他們?cè)谡佌伣陶d中，用無(wú)私授業(yè)解惑。他們是最美的播種者；他們是最美的耕耘者；他們是太陽(yáng)底下最光輝的靈魂工程師……他們就是蚌埠田家炳中學(xué)的這些平凡而偉大的老師們！

教育無(wú)他，唯愛(ài)與奉獻(xiàn)

個(gè)人簡(jiǎn)介：

蘇章凱，男，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。田家炳中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)室主任，常年擔(dān)任班主任和學(xué)校中層管理工作。

蘇章凱老師從教三十余年，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為人師表，以身立教，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺(jué)地做到了一心為教，無(wú)私奉獻(xiàn)。

春風(fēng)化雨撒關(guān)愛(ài)

作為一名班主任，蘇老師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，全心全意為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)而奉獻(xiàn)。他每天早出晚歸，以校為家，拼搏在教育第一線。在班級(jí)管理中，他是個(gè)有心人。他留心觀察每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真正做到“因材施教”。每次課前，蘇章凱老師都會(huì)早早地來(lái)到辦公室備課、改作業(yè)。上完課后，他總是會(huì)在辦公室等著學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，如果哪天沒(méi)有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，他就會(huì)主動(dòng)到班級(jí)去找一些化學(xué)相對(duì)薄弱的學(xué)生來(lái)輔導(dǎo)。他時(shí)常利用課余時(shí)間和班級(jí)孩子談心，動(dòng)態(tài)地了解孩子的所思所想，心理變化，動(dòng)態(tài)地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變化，及時(shí)把偏離學(xué)習(xí)軌道的學(xué)生拉回到學(xué)習(xí)的正途上來(lái)。蘇老師用愛(ài)心澆灌著桃李，自然是結(jié)出了累累的果實(shí)。他管理的班級(jí)有紀(jì)律、有創(chuàng)新，學(xué)生們尊敬他、愛(ài)戴他。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。2004年，他所帶的班級(jí)獲得蚌埠市“文明禮儀示范班”光榮稱(chēng)號(hào)。2003年和2014年，他兩次獲得“蚌埠市優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。

教學(xué)教研不放松

作為一名化學(xué)教師，蘇老師鐘愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，在教育這塊沃土上精耕細(xì)作。他在教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材，研究教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)過(guò)程。他深入研究中高考題型，總結(jié)解題策略，幫助學(xué)生們提高解題效率。他還把自己對(duì)于化學(xué)學(xué)科的所思所想訴諸筆端，編寫(xiě)成了一系列的書(shū)籍。其中包括：《中考思想與方法叢書(shū)》、《更高更妙的中考·化學(xué)》（浙江大學(xué)出版社）及《高考一輪復(fù)習(xí)全書(shū)·新題策》（2019、2020年 皖新傳媒）。

蘇老師積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)之余，他總是喜歡做些記錄，把自己對(duì)教學(xué)的感悟?qū)懗晌淖郑涗涀约核枷氲某砷L(zhǎng)。他的多篇論文獲得蚌埠市一、二等獎(jiǎng)，2008年獲蚌埠市“教壇新星”稱(chēng)號(hào)，2012—2013年度蚌埠市化學(xué)教研中獲得“先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

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無(wú)私奉獻(xiàn)做表率

長(zhǎng)期以來(lái)，蘇章凱老師一直擔(dān)任田家炳中學(xué)的重要職務(wù)，作為管理干部，他有很高的政治覺(jué)悟和高度的責(zé)任心，以滿腔熱忱服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于師生，以身作則，率先垂范?，F(xiàn)任田中督導(dǎo)室主任的他，對(duì)于自己的工作充滿了熱情。他認(rèn)真組織督導(dǎo)工作，合理安排、認(rèn)真執(zhí)行。他總是滿面笑容地去聽(tīng)各個(gè)學(xué)科老師的課，認(rèn)真做記錄，及時(shí)做反饋，為田中的教育教學(xué)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。蘇老師在2013年度獲得全市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱(chēng)號(hào)，2013-2014年度獲得“蚌埠市教育局優(yōu)秀德育工作者”的稱(chēng)號(hào)。

”教有所得，學(xué)有所獲“，這是蘇老師在教育教學(xué)中的領(lǐng)悟。他始終是學(xué)生心中最親切的良師，是學(xué)生求學(xué)之路上的引航者?？墒撬麖牟粡垞P(yáng)，也不愿意談起自己在教育教學(xué)方面的成就。蘇章凱老師無(wú)怨無(wú)悔，砥礪前行，懷著對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的深情，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任和奉獻(xiàn)。（蘇章凱   張靜）