他們在三尺講臺上，用青春演繹偉大；他們在小小粉筆里，用智慧勾畫夢想；他們在諄諄教誨中，用無私授業(yè)解惑。他們是最美的播種者；他們是最美的耕耘者；他們是太陽底下最光輝的靈魂工程師……他們就是蚌埠田家炳中學(xué)的這些平凡而偉大的老師們！

個人簡介：

沈屹，女，漢族，蚌埠田家炳中學(xué)美術(shù)教師，畢業(yè)于青海師范大學(xué)藝術(shù)系。現(xiàn)為中國教育學(xué)會會員、安徽省美協(xié)會員、安徽省教師資格證面試評委、安徽省藝體專家?guī)斐蓡T。

心中有大愛：潛心教學(xué)

白駒過隙，時光荏苒，悄然間沈屹老師已經(jīng)在美術(shù)課堂上守望了二十幾個春秋。對沈老師來說，如何做好老師這個課題，似乎終未結(jié)題。她不禁感嘆社會的進步與變遷，教育的課題越來越復(fù)雜而多元。面對學(xué)生炙熱的目光，她謙遜地說:“我只能不停反思和提高自己，生怕辜負了這些清澈的靈魂?！?/p>

沈屹老師

術(shù)業(yè)有專攻，對于美術(shù)教育而言，中小學(xué)生所必經(jīng)的發(fā)展規(guī)律是：由涂鴉期到圖式期再到圖形期（也叫寫實期）的發(fā)展過程。而低年級中學(xué)生所在的圖式期所描繪的多是“所知”，而不是“所見”，也就是一些認知中的符號歸類，所以才會出現(xiàn)簡單幾何形，以及側(cè)面眼睛正面嘴的情況，像極了畢加索的立體主義派繪畫。而高中生是圖式期向圖形期的過度期，認知越來越接近寫實，而就在此時，會出現(xiàn)美術(shù)表現(xiàn)的抑制期，后面又會有爆發(fā)期。這個規(guī)律是美術(shù)教師必須了解的。當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)規(guī)律的前提是在認可主流透視規(guī)律的條件下獲得的，如果加上觸覺，聽覺等其他認知范疇，就會有極個性化的表達。沈老師深知學(xué)生發(fā)展的此種規(guī)律，謹慎而適時地在教學(xué)中對學(xué)生進行教育干預(yù)。她把這種干預(yù)做得恰到好處，既沒有操之過急，也不會毫無作為。

沈老師認為：脫離了學(xué)科特點就無從談學(xué)科教育。不同年齡階段的孩子，有不同的圖像偏正觀，對于創(chuàng)作而言，老師是行走在這些偏正觀之外的導(dǎo)引者，需要努力去踐行大美術(shù)和多學(xué)科交叉（尤其是與姊妹藝術(shù)交叉）的理念。因此，沈老師細心觀察孩子的性格特點和情感變化，科學(xué)的給予干預(yù)，其教育的最終指向是學(xué)生的終身發(fā)展，是價值觀，是創(chuàng)造力。實現(xiàn)學(xué)生的“自由之思想，獨立之人格”是她一直以來的教學(xué)追求。

多年以來沈老師一直在這條道路上探索和實踐著，協(xié)調(diào)教學(xué)手段與教育理念下技與道的關(guān)系，毫無懈怠。自從教以來，她敏而好學(xué)，專業(yè)理論在教學(xué)實踐中得到了嫻熟地運用與展示，教學(xué)成績斐然。2012年以來，輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)高考生50余人考入本科院校。畢業(yè)生就業(yè)于全國各地設(shè)計領(lǐng)域，高校及中小學(xué)。輔導(dǎo)學(xué)生參加全國美術(shù)類賽事多人次入圍獲獎。

筆下有乾坤：妙手丹青

時光的流逝，不但沒有消磨她對藝術(shù)的追求，反而激發(fā)了她對藝術(shù)的渴望與求知，她不斷的在繪畫海洋中充實自己,畫出不計其數(shù)的絕美之作。沈老師歷年多次擔(dān)任蚌埠市各項美術(shù)學(xué)科賽事評委，美術(shù)基本功比賽及全市美術(shù)學(xué)科評估工作，參與蚌埠市美術(shù)學(xué)科入職教師選拔各項工作。她先后榮膺：中國教育學(xué)會會員，安徽省美協(xié)會員，安徽省教師資格證面試評委，安徽省藝體專家?guī)斐蓡T。

肩頭有責(zé)任：不遺余力

對于青年教師，沈老師更是不遺余力的關(guān)心和培養(yǎng)。她的工作室不斷地面向全市開展各種學(xué)科講座及交流活動，傳授自己的教學(xué)和教研經(jīng)驗。開展省級教科研課題期間，在沈老師的熱心幫助之下，課題組成員江業(yè)鎖老師、褚鳳鳳老師分別獲得省級優(yōu)質(zhì)課和基本功比賽二等獎，劉一二老師和江業(yè)鎖老師分別獲得市級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。

在課余時間，沈老師也不忘自己作為一個美術(shù)人肩頭的責(zé)任。她參與組織全市中小學(xué)教師假期外出寫生，參與策劃歷屆寫生教師寫生展覽工作，參與組織全市中小學(xué)生美術(shù)展覽及評選工作。她像一個溫暖的太陽，不管在哪里都散發(fā)著光和熱。

榮譽稱號及獲獎情況：

2005年，安徽省第九屆優(yōu)秀作品評選獲二等獎；

2006年，全國師生優(yōu)秀美術(shù)作品評選獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；

2008年，團市委授予“愛心畫家”稱號；

2008年，蚌埠青年美術(shù)家作品展獲一等獎；

2009年，安徽省環(huán)保美術(shù)作品展獲優(yōu)秀獎；

2011年，評為蚌埠市第二批學(xué)科帶頭人；

2011年，成立“沈屹工作室”；

2012年，出版?zhèn)€人專輯《21世紀美術(shù)家—沈屹》（遼寧美術(shù)出版）；

2012年，參加“國培計劃”美術(shù)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)（四川成都）；

2012年，安徽省中小學(xué)遠程繼續(xù)教育課程輔導(dǎo)員；

2013年5月，參加安徽省中小學(xué)義務(wù)教育美術(shù)教材第六冊編寫；

2013年10月，作品入選安徽省首屆青年美術(shù)大展；

2014年5月，論文《鳳畫的水墨表現(xiàn)》獲中國教育學(xué)會論文評比一等獎；

2014年9月，獲“蚌埠市優(yōu)秀教師”稱號；

2015年1月，主持省級課題《鳳畫藝術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新研究》結(jié)題；

2018年，參加“全國教師書法國培計劃”培訓(xùn)（山東曲阜）；

2020年，作品入圍“雨花滿天”全國山水畫作品展；

2020年，參加浙江大學(xué)博物館實物教學(xué)師資項目培訓(xùn)。(圖片、文字：沈屹  審核 ：張靜）