“一生癡絕處，無(wú)夢(mèng)到徽州”，這是明代戲劇家湯顯祖留下的千古絕唱，因多次未能應(yīng)友人之約到徽州攬勝而發(fā)出的慨嘆。在5月24~25日、5月31~6月1日，來(lái)自東至縣第二中學(xué)的1000多名學(xué)生，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，分兩批開(kāi)啟了“閱讀徽州，禮敬中華”的徽州研學(xué)之旅。

每次早集合時(shí)間未到，同學(xué)們都已經(jīng)穿好整潔的校服，早早地列隊(duì)集合在校門前廣場(chǎng)，在清點(diǎn)好人數(shù)后，以班為單位，在隨車領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，有序地乘坐旅游大巴，滿心歡喜的向目的地進(jìn)發(fā)。一路上，同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)，興奮之情溢于言表，沿途的風(fēng)景更是讓孩子們目不暇接。3個(gè)多小時(shí)的車程，同學(xué)們一直暢快地聊著；一時(shí)之間，似乎都長(zhǎng)大了許多，也懂事了許多，甚至還一下子涌現(xiàn)出了多個(gè)“大解說(shuō)家”，就連隨車的老師和研學(xué)教官，都被“冷落”到了一邊......

尤其是當(dāng)同學(xué)們抵達(dá)徽州后，積極配合行程安排，分批參觀了“徽菜博物館”。參觀過(guò)程中，孩子們非常自覺(jué)地跟隨領(lǐng)隊(duì)和解說(shuō)人員，有序進(jìn)館、出館，擔(dān)心錯(cuò)過(guò)每一個(gè)環(huán)節(jié)，有的還掏出小本子在記錄。參觀游覽完“徽菜博物館”，孩子們興致勃勃地趕往下一站，去品嘗地地道道的徽菜。

品嘗過(guò)美味徽菜的孩子們，精神更加飽滿了，大家集結(jié)在黃山“智強(qiáng)少年1號(hào)營(yíng)地”廣場(chǎng)上舉行開(kāi)營(yíng)儀式。偌大的廣場(chǎng)，瞬間充滿了無(wú)限生機(jī)，孩子們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下，齊聲朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，稚嫩卻又充滿愛(ài)國(guó)主義情懷的朗誦聲，回蕩在廣場(chǎng)的上空......

開(kāi)營(yíng)儀式后，同學(xué)們回房休息，為接下來(lái)的研學(xué)課程做各種準(zhǔn)備.....隨后，研學(xué)正式開(kāi)始。同學(xué)們參觀棠樾牌坊群，領(lǐng)略徽派建筑。在這里，孩子們通過(guò)棠樾七座牌坊的八個(gè)故事，見(jiàn)證并感悟了古徽州人民的智慧和忠孝節(jié)義等優(yōu)秀品質(zhì)。在鮑家花園，孩子們一下子興奮起來(lái)，各種精致的花園盆景撲面而來(lái)，儼然置身于蘇州園林。在國(guó)家4 A級(jí)風(fēng)景區(qū)——潛口民宅，同學(xué)們更是被這里徽州明代傳統(tǒng)民居的徽派建筑群所震驚，這里分布著不同古民居風(fēng)貌，匠心獨(dú)具，加之依山傍水，更顯徽州特色。

在徽州文化博物館，同學(xué)們近距離領(lǐng)略人文景觀與自然景觀相映成趣的風(fēng)貌：館舍地域開(kāi)闊，高低錯(cuò)落有致，館藏豐富，價(jià)值巨大；所有建筑都是以天人合一為主導(dǎo)思想，以徽州文化為底蘊(yùn)，背景取自徽州山水和建筑，從而形成徽派風(fēng)格園林。很多同學(xué)都發(fā)出了驚奇的贊嘆聲，大有豁然洞開(kāi)之感！雖然略顯懵懂，但還是對(duì)徽文化的博大精深有了前所未有的了解與認(rèn)識(shí)，其實(shí)，這又何嘗不是這次研學(xué)的目的所在呢？

最后，同學(xué)們一起參觀屯溪老街，品味徽商街市。孩子們?cè)诠涑怨涑缘倪^(guò)程中感悟和領(lǐng)略到了徽州商業(yè)的繁榮和徽商的歷史與現(xiàn)狀，并對(duì)這條“流動(dòng)著的清明上河圖”——屯溪老街，有了清晰地認(rèn)識(shí)，也通過(guò)這條被譽(yù)為中國(guó)四大古街之一的屯溪老街，再度捕捉到了徽州文化的博大精深和輝煌。

“一生癡絕處，無(wú)夢(mèng)到徽州”，雖說(shuō)只有短短兩天時(shí)間，孩子們卻通過(guò)此次研學(xué)，收獲了百善孝為先的道理，也懂得了感恩和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，真正是為孩子們開(kāi)啟了一扇探尋徽州古韻文化之窗，從而讓孩子們從小就感受到了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深。

以“閱讀徽州，禮敬中華”為主題的研學(xué)之旅，不僅取得了圓滿成功，更是讓東至縣二中的廣大師生，在研學(xué)過(guò)程中達(dá)到了“游中學(xué)  學(xué)中思  思中樂(lè)”的預(yù)期目的，也真正意義上，為廣大師生上了一堂別開(kāi)生面的徽州歷史和文化課，為進(jìn)一步研讀徽州文化、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，做出了力所能及的貢獻(xiàn)。    （方超  朱軍）