6月1日下午，蕪湖職業(yè)技術學院高武院長、羅珊紅紀委書記、劉育紅副院長、校辦劉權主任、科研處吳慶國副處長一行再次親臨白馬校區(qū)調研指導，職業(yè)師范學院籌備組成員陪同調研。

高武一行在聽取職業(yè)師范學院籌備組簡短工作匯報后，直達白馬校區(qū)工作現(xiàn)場。

教職工精神面貌怎么樣？

高武一行首先來到教職工辦公室，看望大家并與教職工親切交談。來到原師范教職工辦公室，看到大家都在潛心工作，高武一行很是欣慰，他感謝大家為附校搬遷、兩校融合、新學院組建工作所付出的辛勤勞動。來到原附校教職工辦公室，他關切地詢問大家：搬遷到新校區(qū)適應嗎？還有什么困難？在聽到大家“都很滿意”“目前沒啥苦難”的回答后，他勉勵大家：大家融合到一起來，都將面臨一個嶄新的起點、全新的面貌，這也必然會迎來學院的更大發(fā)展。所到之處，看到洋溢在同志們臉上的笑容，高武一行的臉上也都寫滿了微笑。

小朋友們的學習環(huán)境好嗎？

離開教職工辦公室，高武一行來到附屬幼兒園?？吹饺缧吗B(yǎng)眼的園景園貌，他停下腳步，動情地說：“今天我遲來了一步，雖然沒能看望到附幼師生，但眼前整潔有序、用心布置、設施一流的園舍環(huán)境，讓我很欣慰，蕪師附幼一直是一塊金字招牌，當年的蕪湖師范附小、蕪湖實驗幼兒園就是蕪湖師范學校附屬小學和附屬幼兒園，是蕪湖師范學校早年的品牌資產，可見蕪湖師范在小幼教這一塊的整體實力，大家都有責任繼續(xù)把這塊金字招牌擦亮……”

教育教學現(xiàn)況究竟如何？

離開幼兒園，院領導一行移步到雅音樓和尚美樓，眼前掠過的一百多間潔凈有序的琴房，舞蹈練功房內著裝配樂舞動的師生身影，鋼琴教室內和旋伴奏教學的美妙琴聲。高武說，這些都是師范教育最顯性的藝術氣息和特征，形體訓練、音樂彈奏等專項訓練既是培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)的必需，也是學生個體形象氣質提升的必要。

師生生活保障得怎么樣？

離開教學區(qū)，院領導來到師生食堂，院領導一行看菜品、詢菜價、問消毒、查衛(wèi)生，高武叮囑學院籌備班子黨委負責人夏效祥說，要始終把師生的膳食等生活保障工作放在心上，來不得半點馬虎。來到原附校學生宿舍區(qū)，看到整潔有序、盥洗設施完備4人一間的學生宿舍，高武和學生交談起來：“宿舍條件滿意嗎？”“很滿意？”“和中校區(qū)條件比呢？”“比原宿舍條件好多了。”他對身邊學院籌備班子行政負責人鄔余俊說，這個宿舍條件比大院宿舍條件都好，這就是給學生最實實在在的福祉。

學生學習環(huán)境改善沒有？

下到體育館，學生們在老師的指導下，各項健體活動正在緊張而有序地進行著，體育館內，青春律動氣息撲面而來。來到學生教室，樓梯光亮、走廊潔凈，教室最新一代多媒體智慧黑板也安裝到位了，教室也靚了……“看到如此面貌的改觀，大家辛苦了！新學院籌建工作千頭萬緒，大家沒有忽略細節(jié)，說明大家真心投入了，希望大家繼續(xù)辛勤付出，爭取早日把職業(yè)師范學院組建好。”

從附校師生正式搬遷入駐蕪職院白馬校區(qū)不過10天，從院黨委汪斌書記親臨校區(qū)到高武院長再臨白馬校區(qū)調研指導也不過10天，學校黨政主要領導如此高密度地親臨白馬校區(qū)調研指導，無疑是對校新校區(qū)新學院建設的關心，關心之下滿滿的是牽掛。這多層關心、牽掛之中更多的是叮嚀囑托，這不僅是院領導的事業(yè)心、責任心的外化體現(xiàn)，更是作為蕪職院領導集體事業(yè)進取心的久久延續(xù)。

作為正在組建的新學院，作為肩扛責任的籌建班子，始終把“不足”作為工作改進的內生動力，始終把各方“滿意”作為追求的工作目標。指正也好、鼓勵也罷，都是正在組建的職業(yè)師范學院刻在骨子里的新動能。     （張致根  鄔余俊   劉 權）