職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。

近年來(lái)，蕪湖市深入貫徹落實(shí)國(guó)家和安徽省職業(yè)教育改革實(shí)施方案，圍繞長(zhǎng)三角一體化高質(zhì)量發(fā)展要求，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，助力制造強(qiáng)市建設(shè)，打造職業(yè)教育蕪湖品牌。作為安徽省唯一一所中國(guó)特色高水平高職院校，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的產(chǎn)教結(jié)合人才培養(yǎng)模式便是一段生動(dòng)例證。

這段時(shí)間，在蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣與自動(dòng)化學(xué)院大二學(xué)生劉華強(qiáng)最常去的地方就是實(shí)驗(yàn)室。他喜歡在這里和同學(xué)們一起進(jìn)行六軸機(jī)器人實(shí)操訓(xùn)練。他告訴記者，最近學(xué)會(huì)了組裝和簡(jiǎn)單操控，上手很快。等到畢業(yè)時(shí)候拿到學(xué)士學(xué)位的同時(shí)還可以得到工業(yè)機(jī)器人操作和運(yùn)維證書(shū)，一畢業(yè)就能上崗。

學(xué)院副院長(zhǎng)萬(wàn)鸞飛教授介紹說(shuō)，隨著我市工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，學(xué)院現(xiàn)在把人才培養(yǎng)著力點(diǎn)放在工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維上，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中“一比一”的理論和實(shí)操課時(shí)配比，學(xué)生能夠更加快速熟練掌握技能。所有專(zhuān)業(yè)課程的資源都與龍頭企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)，與實(shí)際的工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)幾乎完全一致。因?yàn)閯?dòng)手能力強(qiáng)，現(xiàn)在機(jī)電一體化技術(shù)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)看好，留在本地企業(yè)大概七八成以上。

據(jù)了解，“十三五”期間，該校同步蕪湖產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞機(jī)器人、航空、軟件等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，相繼增設(shè)了飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、城市軌道交通機(jī)電技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)服務(wù)等專(zhuān)業(yè)。以校企合作為平臺(tái)，創(chuàng)新并推廣以“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”為主要內(nèi)涵的“融入式”校企合作人才培養(yǎng)模式。不斷拓展“政企行?！焙献骺蚣苣Ｊ?，持續(xù)創(chuàng)新“點(diǎn)線面體”合作機(jī)制。目前校企合作企業(yè)近600家，各類(lèi)校企訂單班、冠名班、委培班培養(yǎng)的學(xué)生占畢業(yè)生總數(shù)近1/3。學(xué)校近5年畢業(yè)生規(guī)模在6500人左右，畢業(yè)生就業(yè)率97%左右，畢業(yè)生就業(yè)去向70%在安徽省內(nèi)工作，其中50%左右在蕪湖工作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了一批高技能人才。

在蕪湖，像這樣深耕職教領(lǐng)域、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)院校并不鮮見(jiàn)。記者從市教育部門(mén)了解到，圍繞我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，中職學(xué)校先后開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、無(wú)人機(jī)操控與維護(hù)等新專(zhuān)業(yè)，高職院校針對(duì)蕪宣機(jī)場(chǎng)、航空產(chǎn)業(yè)園、智慧城市等市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，及時(shí)增加了飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、人工智能技術(shù)、大數(shù)據(jù)等20余個(gè)新專(zhuān)業(yè)，并以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂為突破口，提升專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，提高學(xué)生技能水平，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97%，人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力得到同步提升。

習(xí)總書(shū)記指出，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。近年來(lái)，我市一直將職業(yè)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，統(tǒng)籌推進(jìn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、課程教材、課堂教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)改革，初步構(gòu)建現(xiàn)代職教體系。職業(yè)教育質(zhì)量不斷提升，校企合作不斷深化，政策保障體系不斷完善，職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)，為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力提供了人才和智力支撐。

以蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院為代表的一批優(yōu)秀職業(yè)院校得到蓬勃發(fā)展。目前，全市共有應(yīng)用型高等院校8所，中職學(xué)校21所。大中專(zhuān)學(xué)校在校生15.2萬(wàn)人，開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)600個(gè)，基本實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)群對(duì)產(chǎn)業(yè)群的全覆蓋。

（ 楊友藝  柳青  儲(chǔ)普查  鄭遠(yuǎn) ）