為準(zhǔn)確理解和把握《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的精神，明晰新課標(biāo)的實質(zhì)和主要變化，把新課標(biāo)理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步提高學(xué)校整體教研水平，近期合肥市興華苑小學(xué)各學(xué)科教研組召開線上或線下教研會議,組織全體教師對新課標(biāo)進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)和研討。
語文組老師們通過線上會議開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討。教研組長張艷老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）課例式解讀<小學(xué)語文>》，她從何為語文核心素養(yǎng)、為什么堅持語文核心素養(yǎng)說起，并結(jié)合具體課例講述怎樣落實語文核心素養(yǎng)。接著，史紅梅、張倩倩、李雪蓮三位老師分享了各自的新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得，通過充分的交流，老師們深入思考、研討，明確時代新人的培育要求，把握課程建議的方向，為今后教育教學(xué)工作的開展指明了方向。
數(shù)學(xué)教研會議上，組長李嫄嫄老師從兩個方面帶領(lǐng)大家研讀新課標(biāo)：一是課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總體方向與原則，二是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念的解讀。接著，李老師又從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特征、內(nèi)涵、具體內(nèi)容三個方面對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念進(jìn)行了深入的解讀，強(qiáng)調(diào)要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言。三年級的陶亞男老師、四年級的張芳老師、五年級的鄭婷老師以及六年級的王維勤老師分別從各自的實際教學(xué)實踐出發(fā)，探討教學(xué)問題，并分享新課標(biāo)對她們教學(xué)的啟發(fā)。老師們深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極分享學(xué)習(xí)心得，共同探討、交流，在學(xué)習(xí)中不斷提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
英語教研組長楊程程老師分享了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）課例式解讀——小學(xué)英語》一書中關(guān)于“單元整體教學(xué)設(shè)計”的案例及解析。楊老師要求老師們從確定單元主題、單課時子主題及單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，做好單元教學(xué)內(nèi)容的安排及教學(xué)活動的設(shè)計，積極探索實踐基于主題意義探究的英語課堂教學(xué)，探究教學(xué)設(shè)計的實踐路徑和方法。三、四年級備課組長李群、李陽君老師結(jié)合年級組備課活動，分享了開學(xué)以來老師們結(jié)合新課標(biāo)，不斷豐富、完善日常備課的過程。隨著新課標(biāo)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，教師們將在日常教學(xué)中做出更多新的嘗試。
綜合組教研會上，組長吳燦老師帶領(lǐng)大家從課程開設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)、學(xué)段劃分四個方面研討了2022版新課標(biāo)的主要變化。同時要求大家要以立德樹人為根本任務(wù)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，堅持育人為本，強(qiáng)化素養(yǎng)立意。隨后，音樂、美術(shù)、體育、信息、科學(xué)五科組長細(xì)致解讀了本學(xué)科新版課程標(biāo)準(zhǔn)，老師們展開了激烈的討論并發(fā)表了學(xué)習(xí)心得。
“雙減”背景下，深度學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，對教師準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容、形式、方法，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。通過本次新課標(biāo)的研讀活動，合肥市興華苑小學(xué)的老師們對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更完整而深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念。大家紛紛表示將在今后的教學(xué)實踐中認(rèn)真落實新課標(biāo)，嚴(yán)格實施課程計劃，努力提升專業(yè)修養(yǎng)，努力打造高效課堂。
據(jù)悉，該校制定了新課程標(biāo)準(zhǔn)研修方案，并按照個人研修、備課組研修、教研組研修、專題研修、分享交流等五個階段陸續(xù)開展新課標(biāo)的研讀活動，幫助教師及時掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化、新要求，不斷踐行新理念，提升課堂教學(xué)效率，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
圖/文：各教研組
