在居家隔離的日子里，讓有溫度的線上教學(xué)在音符間流淌。合肥市行知學(xué)校站塘分校音樂教師畢婧從大單元出發(fā)，選擇適合線上的主題性教學(xué)內(nèi)容，如樂器的分類及鑒賞、影視音樂作品分析及欣賞、“杯子舞”節(jié)奏練習(xí)、線上才藝秀等等。線上音樂課可唱、可聽、可奏，還可以“舞起來”，豐富多彩的線上音樂課不但給學(xué)生提供了多樣化的審美體驗，更是豐富了學(xué)生的居家生活。

李佳妮老師則是選擇立足共性化的欣賞課，再依托自己開設(shè)的校課《古風(fēng)音樂與詩詞》，充分結(jié)合語文和信息技術(shù)等學(xué)科，與學(xué)生同赴一場傳統(tǒng)與流行交織的音樂雅集。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注度，李老師懷抱琵琶，身著漢服，瞬間將課堂儀式感與氛圍感拉滿。同時，她還和學(xué)生發(fā)起了“師生云端合奏”的個性化學(xué)習(xí)實踐活動，李老師試著和學(xué)生在琴聲中對話，“就讓音樂替我陪伴你”。

教師與學(xué)生共情，學(xué)生才能與音樂共鳴。線上授課轉(zhuǎn)變線下教學(xué)只有牢牢抓住學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)才能平穩(wěn)過渡?；謴?fù)線下課后，畢婧老師創(chuàng)設(shè)情境，深挖教材，引導(dǎo)學(xué)生從“唱歌”到“歌唱”，用音樂表達情感，傳遞情感。李佳妮老師索性順延學(xué)生喜聞樂見的線上授課的畫風(fēng)，通過逗趣的課件與創(chuàng)意的教具，用“不正經(jīng)”的課堂教授最正經(jīng)的知識，使得學(xué)生能夠在輕松愉悅的課堂氛圍中就可以感知音樂的美好。

深化課堂改革，推動“五育并舉”，從線上教學(xué)切換線下教學(xué)，合肥市行知學(xué)校站塘分校音樂組的老師們一直積極探索科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)模式，通過充滿活力和魅力的課堂引領(lǐng)學(xué)生們體悟生命的美好，激發(fā)他們熱愛生活的勇氣和智慧。