教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。為進(jìn)一步了解學(xué)前教育現(xiàn)狀和政策，樹(shù)立學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)方向，打開(kāi)教師的國(guó)際視野，2022年9月23日，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書(shū)記、集團(tuán)總園長(zhǎng)高潔的統(tǒng)一部署下，雙幼四園教師參加了“2022中國(guó)-新西蘭學(xué)前教育研討會(huì)”的線上學(xué)習(xí)。

本次會(huì)議以“一起向未來(lái)：可持續(xù)發(fā)展的學(xué)前教育”為主題，從學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r和相關(guān)政策、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)前教育政策支持、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)前教育與兒童文化認(rèn)知、可持續(xù)發(fā)展視域下的幼兒園課程與游戲、可持續(xù)發(fā)展視域下的幼兒園兒童語(yǔ)言教育五個(gè)議題展開(kāi)交流與研討。通過(guò)中新兩國(guó)教育行政部門(mén)代表及學(xué)前教育的專(zhuān)家、教授等的發(fā)言和學(xué)術(shù)分享，教師們深刻理解《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等相關(guān)政策；并從可持續(xù)發(fā)展視域下提出了學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)、學(xué)前教育環(huán)境文化建設(shè)和兒童語(yǔ)言教育的可行性的策略，引領(lǐng)教師思考如何將策略落實(shí)到日常工作的方方面面，以便更好地促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展；最后，兩國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)家教授進(jìn)行了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，有效提升教師們的人文素養(yǎng)與教育創(chuàng)新能力，感受到擴(kuò)大學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，包容學(xué)習(xí)的重要性。

教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中專(zhuān)注聆聽(tīng)，積極思考，仔細(xì)記錄，認(rèn)為這是一場(chǎng)難得的學(xué)前教育盛宴，受益匪淺，能夠在線參加高層次的學(xué)前教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，也使我們快速了解當(dāng)前國(guó)際的學(xué)前教育政策與現(xiàn)狀。

本次線上論壇學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了老師們的專(zhuān)業(yè)性和課程建設(shè)能力，也為教師們搭建了良好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在今后的工作中老師們定會(huì)將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，努力提高保育教育過(guò)程質(zhì)量，讓孩子們獲得高質(zhì)量的發(fā)展。

文字：儲(chǔ)璨

圖片：各園教師