為切實提升教師專業(yè)水平，有效落實園所工作目標(biāo)，促進(jìn)新學(xué)期各項工作有序、高效開展，2022年9月16日，合肥市宿州路幼兒園教育集團(tuán)湖畔分園開展了新學(xué)期各部門工作計劃分享活動。

本次活動由各部門負(fù)責(zé)人逐一分享，會議伊始，宿幼湖畔分園保教副主任李亞男分享了新學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，重點圍繞《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，從夯實日常教學(xué)工作、優(yōu)化基礎(chǔ)教研模式、探索園本課程、科學(xué)幼小銜接、家園合作等方面進(jìn)行了細(xì)致的交流。

接著后勤、財務(wù)、家校、教研組等部門逐一展開分享，其中后勤部門由保健組長甄慶慶分享計劃，以切實落實園務(wù)計劃的有關(guān)精神要求，進(jìn)一步樹立服務(wù)思想，加強(qiáng)后勤隊伍建設(shè)，加強(qiáng)園產(chǎn)、資產(chǎn)管理，加強(qiáng)安全規(guī)范操作的意識與能力，在不斷完善和規(guī)范中，積極提升后勤服務(wù)質(zhì)量和后勤管理水平。

緊接著由語言文字組負(fù)責(zé)人張莉花分享語言文字計劃。其主要任務(wù)是氛圍營造，開展“亮屏”行動。開展用語用字培訓(xùn)，組織教師參加詩歌朗誦、演講比賽、書法比賽、經(jīng)典誦讀等活動。從不同的維度形成自上而下，家長、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍。

教研組長劉璐、阮利利圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)，分別分享了教研工作和專題教研工作的計劃。其中組長劉璐以自然、自覺、自由三個關(guān)鍵詞闡述了新學(xué)期的教研思路，以優(yōu)化傳統(tǒng)教研模式，營造自然的教研氛圍，建立自主的學(xué)習(xí)動力，鼓勵老師們積極參與教研、熱愛教研，在教研中自由地表達(dá)、自主思考、自發(fā)創(chuàng)新。組長阮利利重點分享了本學(xué)期專題教研，以“自然活動”“信息化”兩條主線并驅(qū)，逐步向兩條主線交匯融合發(fā)展。

會議第二大項，由小、中、大班年級組長和各班級教師代表做工作計劃分享。小班年級組以幼兒一日常規(guī)為切入點，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、生活自理能力、自我保護(hù)能力和生活衛(wèi)生習(xí)慣。中班年級組梳理了本學(xué)期工作重點，深入幼兒游戲的觀察記錄，挖掘區(qū)域游戲、生活活動中有價值的內(nèi)容，將健康目標(biāo)融入早操環(huán)節(jié)，積極開展晨間戶外活動。

大班年級組則以幼小銜接為主，開展一系列特色活動，如：客座小教師、兒委會競選、年級廣播站、自理能力大比拼、跳蚤市場、特色抽測等，更好地幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活。

在班級分享中每個班都各具特色，中一班以中國傳統(tǒng)文化特色，貫穿一日活動，開展節(jié)氣、古詩欣賞、中國故事等主題活動，通過聽、說、畫等方式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和愛祖國愛家鄉(xiāng)之情。

同時結(jié)合園本自然課程，新學(xué)期將繼續(xù)開展“水”的探索之旅，研究水的特性、作用，通過感受、觸摸、嘗試等開展接水、運(yùn)水、玩水等多種活動，鼓勵幼兒積極探索，通過記錄、分析、實踐、驗證等方式生成更多課程內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的探究興趣，建立從興趣到深度學(xué)習(xí)的發(fā)展。

大一班在工作計劃中，將中國傳統(tǒng)文化與語言、美術(shù)活動相融合，結(jié)合幼小銜接工作，從時間管理、收納整理、能力儲備等方面，更好地幫助幼兒和家長適應(yīng)小學(xué)生活。

最后，湖畔分園副園長陳希對老師們新學(xué)期工作也提出了要求，并希望老師們會觀察，肯動腦，以飽滿的工作狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度，開拓創(chuàng)新的工作思路投入到新學(xué)期各項工作中。

正所謂好的計劃是成功的一半，活動在大家寬松的交流氛圍中結(jié)束了，通過這樣的思維碰撞，幫助大家迅速理清思路，全面剖析問題，有條不紊地開展工作，強(qiáng)化了思考問題、分析問題、解決問題的理性工作方式。相信在互幫互助，群策群力的教研團(tuán)隊努力下，工作會更加有效！

撰稿：李韞慧

攝影：李韞慧 彭玲巧