為進(jìn)一步落實(shí)《指南》精神，提升教師游戲指導(dǎo)能力和專業(yè)素養(yǎng)，使園本教研真正凸顯“以幼兒為本”，2022年6月8日，一場(chǎng)圍繞探索自主游戲多樣玩法的體驗(yàn)式教研活動(dòng)在合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)總園的戶外場(chǎng)地拉開帷幕。參研的所有一線教師化身為孩子，與游戲材料進(jìn)行親密接觸，以兒童之心去體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)、困難和需求。

教研活動(dòng)分為兩組開始。一組老師們?cè)诿魑顒?dòng)流程與要求后，分年級(jí)組根據(jù)討論確定游戲主題，結(jié)伴進(jìn)入沙水游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲體驗(yàn)。在游戲過(guò)程中運(yùn)用了圍合、壘高、平鋪、連接、架空、轉(zhuǎn)向等多種建構(gòu)技巧。在合作的基礎(chǔ)上計(jì)劃、討論，在遇到問(wèn)題后通過(guò)不斷嘗試去尋找解決的辦法，開啟了全新的探究路程。另一組老師圍繞“爬樹”進(jìn)行安吉游戲的探索，絞盡腦汁想創(chuàng)意，反復(fù)進(jìn)行探討，不斷組合與搭建……在試玩中切身體會(huì)到孩子玩游戲的快樂(lè)和刺激，所有人都樂(lè)在其中，悟在其內(nèi)，在真游戲中釋放著童心。

體驗(yàn)游戲結(jié)束后，老師們回到教研討論現(xiàn)場(chǎng)，大家像孩子一樣拿起白紙和彩筆，將游戲經(jīng)歷用繪畫表征的方式記錄下來(lái)，聚在一起分享、反思、探討，結(jié)合活動(dòng)過(guò)程中的照片、視頻等暢談在搭建過(guò)程遇到的問(wèn)題，解決的方法和感悟。在畫游戲故事的過(guò)程中更能理解孩子的行為與想法，在游戲反思中與孩子們真正同頻共振，切實(shí)體驗(yàn)到"真"游戲的樂(lè)趣。

雙幼總園嘗試了一種全新的體驗(yàn)式教研，即教師主動(dòng)參與、主動(dòng)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的研修方式。以沙水游戲和安吉游戲“爬樹”為切入點(diǎn)，將問(wèn)題具體化，讓老師先親身體驗(yàn)，最后再?gòu)捏w驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，最終以幼兒的思維主動(dòng)的解決問(wèn)題，促進(jìn)和激發(fā)全體教師對(duì)幼兒自主游戲進(jìn)行調(diào)整和更新，使游戲真正成為促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要活動(dòng)。

“體驗(yàn)式”教研，讓雙幼總園的教師們?cè)诮M織幼兒自主游戲活動(dòng)時(shí)有了更加明確的目標(biāo)和方法。通過(guò)切身感受，老師們不僅了解到幼兒內(nèi)心的真正需求，還為引導(dǎo)幼兒在游戲中順利成長(zhǎng)提供支持，真正落實(shí)了“把游戲的權(quán)利還給孩子，讓孩子做游戲的主人”的理念！

文字：張?zhí)O

照片：班級(jí)老師