6月9日上午，金牛鎮(zhèn)中心學校組織轄區(qū)學校幼小銜接聯(lián)合教研活動在金牛鎮(zhèn)中心幼兒園如期舉行?；顒又荚谥⒆幼龊萌雽W準備和入學適應，幼兒園和小學雙方探索有效的雙向銜接策略，形成園和校協(xié)作、一體化聯(lián)動、資源共享的聯(lián)動模式。

參加此次教研活動的有金牛小學副校長翟文勝、夏俊武，金牛鎮(zhèn)中心幼兒園園長劉櫻、副園長朱虹，及雙方教研團隊共10多人。

活動中，小學教研團隊觀摩了幼兒園大班語言活動《印象最深刻的事》，也參觀了金牛鎮(zhèn)中心幼兒園的教室及多功能室，金牛鎮(zhèn)中心幼兒園副園長朱虹向大家介紹了幼兒園的一日作息、教學活動、幼小銜接、幼兒園與小學的區(qū)別等方面內容。

互動交流環(huán)節(jié)，老師們圍繞“幼小銜接”話題，從開展工作、存在困惑等方面進行了經驗分享。交流研討現(xiàn)場教師們專注投入，學習氛圍濃厚，雙方誠懇地表達了對共同做好“入學準備”和“入學適應”的期待，劉櫻園長也提出幼兒園教學方面的困惑，也期待大家在接下來的雙向研討活動中，在相互學習的基礎上共同為科學幼小銜接尋求雙向實踐的有效路徑，真正實現(xiàn)兩個學段在幼小銜接方面的“雙向奔赴”，為幼兒順利進入小學做好準備。

金牛小學分管教學副校長翟文勝表示，以一節(jié)活動課為契機進行聯(lián)合教研，這樣的互動形式真正打破兩個學段隔空談話，打破雙向不能聯(lián)合教研的壁壘。翟校長希望金牛小學能繼續(xù)與金牛鎮(zhèn)中心幼兒園把幼小銜接工作扎實推進，開啟今后常態(tài)化聯(lián)合教研機制。

（朱虹）