六月初夏，荷風(fēng)送香。在這陽光燦爛的時(shí)節(jié)，6月8日，黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)與杭州市政苑小學(xué)“杭徽”五校教學(xué)聯(lián)誼活動在屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開。此次教研活動分為線上課堂教學(xué)展示和線下經(jīng)驗(yàn)分享兩個(gè)環(huán)節(jié)，立足課堂教學(xué)，以展示課為載體，以專題講座為主線。

活動伊始，由杭州政苑小學(xué)的孔曉菲老師執(zhí)教《羿射九日》。羿射九日顯神通，神話解碼促交流?？桌蠋煹恼n堂大氣智慧，生動活潑，抓住了神話的特點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受到了神話的魅力，多次引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象，來感受課文內(nèi)容，使學(xué)生能潛心會文，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了高效。

接著由杭州政苑小學(xué)的謝晨宇老師進(jìn)行講座分享《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提升關(guān)鍵能力》，謝老師指出教師需要“縱”深成長，雙向鏈接，樹立意識，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還需要雙層研修，強(qiáng)化認(rèn)知，轉(zhuǎn)變備課研修方式，開闊自身事業(yè)，深化教學(xué)內(nèi)涵；更需要雙星實(shí)踐，伸展思維，增加思維容量，擴(kuò)展思維張力。

活動最后，由屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姚朝霞老師分享《“芬芳”一半，詩意終身——雙減下悅讀經(jīng)典、詩化設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)略談》經(jīng)驗(yàn)講座。姚老師提出語文育人不僅是時(shí)代要求，也是學(xué)科的特質(zhì)和優(yōu)勢。接受古典訓(xùn)練也就種下了中國文化的精神種子。姚老師此次的講座分為兩大板塊，第一板塊是：走進(jìn)“文化大觀園”系列，在該系列中，姚老師主要講述了如何閱讀，將其細(xì)化為三種不同體系，分別是寒暑假閱讀計(jì)劃、從低到高的主題式閱讀筆記和高年段的成長記錄冊。低段童韻悅讀、中段詩意悅讀和高段哲思悅讀。由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。將默化運(yùn)用潛潤性、主題特色鮮明性、系統(tǒng)積累綜合性、系列結(jié)構(gòu)科學(xué)性、圖文并茂藝術(shù)性五大特性相結(jié)合，以課文單元主題為主，結(jié)合教材配套的閱讀材料為輔，讓孩子能沉浸于文本之中。第二板塊是：走進(jìn)“詩詞匯語苑”系列。本系列中，姚老師從豪放浪漫的唐詩讀起，到婉轉(zhuǎn)清雅的宋詞，最后到古樸典雅的詩經(jīng)，以系統(tǒng)化的方式幫助孩子學(xué)習(xí)古典文化。每一次的筆記摘抄，詩句仿寫，都仿佛讓數(shù)千年前的文人墨客與現(xiàn)代的孩子們有了靈魂的鏈接。

正如姚老師所說，最美的期待不過就是云程發(fā)軔，踵事增華。奮輯深耕，詩意終生。在教學(xué)的過程中老師和孩子都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累。

通過此次“融杭”教研活動的開展，不僅為青年教師搭建了展示交流的平臺，也為青年教師創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。（鄭思佳）