十里春風(fēng)，青青垂柳一絲長。在柳絮飄飛的季節(jié)里，合肥市躍進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)組公開課在悄然地進(jìn)行當(dāng)中。為了更加關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)靈活運用課堂生成，提升教學(xué)效果，4月21日上午，數(shù)學(xué)組高苗苗、李大利兩位老師分別呈現(xiàn)了兩堂風(fēng)格各異的公開課，全體數(shù)學(xué)組成員參與了教研活動，鄭國友校長和謝波副校長也全程參與。

第一節(jié)課是由高苗苗老師帶來的《角的初步認(rèn)識》，高老師以生活常見物體中的角抽象到數(shù)學(xué)中的角展開這節(jié)課的學(xué)習(xí)，最后又回到了生活中的角，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又回歸于生活，讓學(xué)生動手操作，在做中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)生熱情高漲。

第二節(jié)課是由李大利老師帶來的《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，李老師由復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以舊知引新知，在對不同算法的比較中明確兩位數(shù)加兩位數(shù)口算的簡便方法，教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)扎實、課堂井然有序，學(xué)生掌握熟練。

在下午的研討交流中，首先由兩位授課老師講解教學(xué)思路以及反思，接著有組內(nèi)每位老師一次對這兩節(jié)課進(jìn)行點評與建議。張主任指出：教學(xué)要以學(xué)定教，隨機(jī)應(yīng)變，在課堂不斷的生成中隨時調(diào)整教學(xué)方法。鄭校長提到：數(shù)學(xué)是一門啟發(fā)人思考的學(xué)科，數(shù)學(xué)老師在課堂上話不宜多，所說的每句話除了問題，應(yīng)該就起到啟發(fā)和總結(jié)的作用。在課前可以預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題，面面俱到。在數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，精益求精。謝校長強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過程要清晰簡潔，注重對于課堂的掌控能力；在課堂中注重對學(xué)生的激勵與表揚(yáng)，營造良性循環(huán)；注重講練結(jié)合，讓學(xué)生多說多做，以加深學(xué)生感受。

圖/文：高苗苗