根據(jù)當前疫情防控形勢以及上級要求，為確保師生身心健康安全，合肥市芙蓉小學于4月14日下午組織疫情防控（出現(xiàn)密接）現(xiàn)場演練。

本次演練共分為11個工作小組。

演練場景模擬為4月14日下午，學校接到協(xié)查通報：五（1）班王某為某病例的密接者。

按照規(guī)定，學校宣布立即啟動應急預案，并立即上報相關部門?？琢顣ｉL第一時間宣布啟動應急預案，各工作組立即進入工作狀態(tài)，將相關情況上報經(jīng)開區(qū)社會發(fā)展局、區(qū)疾控中心和相關負責部門。接下來，王一鳴副校長組織召開疫情緊急會議，做好不同工作組的分工工作。

信息發(fā)布組立即進行疫情通報。應急處置組、轉運組、隔離組、物資發(fā)放組開展密接學生轉運、隔離工作。應急處置組、安保組立即拉起警戒線，豎起封控牌，提示、阻止所有人員出入校園。物資發(fā)放組首先給五（1）班50名同學及當堂教師配備N95口罩，然后根據(jù)各班上報的口罩需求進行緊急配備。隔離組立即聯(lián)系核酸檢測機構來校對全校師生及第三方工作人員進行全員核酸檢測。物資發(fā)放組立即做好師生不能及時回家的用餐準備、飲用水等。消殺組首先對王某停留、行經(jīng)路線及接觸的物品使用消毒液進行消毒。對五一班、全校公共區(qū)域使用消毒液進行消毒。應急處置組、核酸檢測組在疾控中心的指導下，在操場迅速布置好雨棚、隔離帶等基礎物資，畫好一米線，等待進行核酸檢測。檢測過程中以檢測點為中心，順序按照距離由近至遠、樓層由低至高組織各班有序進場。王某所在班級優(yōu)先單獨進行核酸檢測。心理疏導組織并負責對師生進行心理疏導。線上教學組根據(jù)預案對學生居家上課的線上教學進行統(tǒng)籌安排，特別是每天都有體育、美術和心理健康課程。

通過此次疫情防控應急演練，加深了學校對疫情發(fā)生后應急處理流程的了解，進一步增強了學校的應急處置與防范能力。