3月30日上午，懷寧縣振寧初中老師鄭丹主持的省級(jí)課題《指向深度學(xué)習(xí)的初中整本書閱讀課程建設(shè)研究》開(kāi)展了導(dǎo)讀課研討活動(dòng)，課題組全體成員及振寧初中語(yǔ)文教研組近30名教師參加了活動(dòng)，縣教研室副主任、特級(jí)教師張斗和以及振寧初中校長(zhǎng)陳勝年參加活動(dòng)。

活動(dòng)觀摩了課題組主持人鄭丹執(zhí)教的《鋼鐵是怎樣煉成的》導(dǎo)讀課和課題組成員、獨(dú)秀初中老師江春林執(zhí)教的《駱駝祥子》導(dǎo)讀課。課題組成員就兩節(jié)課例進(jìn)行深入研討，認(rèn)為這兩節(jié)課緊扣課題深度學(xué)習(xí)理念，探索了語(yǔ)用型和寫作型兩種整本書閱讀課型，通過(guò)設(shè)置小的切入點(diǎn)局部帶動(dòng)整體，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，訓(xùn)練學(xué)生高階思維，凸顯學(xué)生閱讀主體地位。課題組主持人總結(jié)了課題研究階段性成果以及存在的問(wèn)題和不足，對(duì)課題下一階段的研究工作進(jìn)行了布置。

振寧初中趁“雙減”東風(fēng)，以課題研究為抓手，積極探索有利于提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的校本課程建設(shè)，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。

（徐斯晨   謝煥新）