雙減”政策實(shí)施以來(lái)，合肥市瑤海實(shí)驗(yàn)小學(xué)重新審視和布局教育教學(xué)，實(shí)施“雙回五提”系列舉措落實(shí)“雙減”，通過(guò)奏響快樂(lè)音符“1234567”推進(jìn)減負(fù)工作，讓減負(fù)落地生根，茁壯成長(zhǎng)。

一、堅(jiān)持“123齊步走，走出優(yōu)質(zhì)課堂?！?/p>

一是給足夠的平臺(tái)讓老師們展示自己的能力，如 “實(shí)小微講壇”“骨干教師大聯(lián)盟”等系列活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉、發(fā)展老師的能力。二是兩種方式的研討促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。課前研討給建議，課后研討促提高。三是三種聽(tīng)課形式促進(jìn)課堂提升。教師互聽(tīng)、家長(zhǎng)督聽(tīng)，領(lǐng)導(dǎo)巡聽(tīng)，客觀公正指出不足，幫助課堂真提升。

二、堅(jiān)持：“456大改革，改出幸福生活”。

四是強(qiáng)化作業(yè)布置與批改的“四精四必”的要求。精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。五是五項(xiàng)細(xì)節(jié)要求。分層次對(duì)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行要求，分學(xué)科對(duì)老師創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行規(guī)范。六是六個(gè)管理措施，完善制度促管理，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)顯高效，專家引領(lǐng)優(yōu)設(shè)計(jì)，花樣教研達(dá)共識(shí)，家長(zhǎng)參與幫監(jiān)督，多樣評(píng)價(jià)強(qiáng)素養(yǎng)。

三、堅(jiān)持“7個(gè)一管理，提高課后服務(wù)質(zhì)量”

該校嚴(yán)格按照“1+X+1”的模式讓全體學(xué)生都能參加普惠托管，都能參加個(gè)性化課堂，有需要都能享受到延時(shí)托管。用“七個(gè)一”的管理，達(dá)到普惠于民。一期一方案，對(duì)活動(dòng)有創(chuàng)新；一課一師一群，對(duì)服務(wù)有監(jiān)督；一牌一本一記，對(duì)內(nèi)容有記錄；一查一記一訪，對(duì)安全有保障；一群提出統(tǒng)一要求，讓管理有高度；一級(jí)一群一看，讓托管有實(shí)效；一期一團(tuán)一報(bào)道，讓普惠服務(wù)深入民心。

教導(dǎo)處：浦鳳云