春風十里不如杏花這里，淺淺的綠意渲染出濃濃的生機。為進一步貫徹落實“雙減”政策，實現(xiàn)課堂教學的提質(zhì)增效，讓分層作業(yè)落地生花，合肥市淮河路第三小學教育集團杏花校區(qū)英語教研組在校長室及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了以“教研賦能助推‘雙減’，精耕細研提質(zhì)增效”為主題的教研活動，本次活動特邀廬陽區(qū)教體局教研室英語教研員唐永文老師蒞臨指導(dǎo)。

會議伊始，英語教研組長張蓮娣老師向與會老師們致以誠摯的歡迎，并介紹了本次教研活動的主要環(huán)節(jié)。隨后，各年級老師結(jié)合學情、學科整體情況分年級組匯報，從數(shù)據(jù)對比、典型錯題、錯題原因、整改措施等方面進行了多維度的精準分析，發(fā)言具體詳實。

區(qū)教研員唐永文對老師們的數(shù)據(jù)分析及所取得的的成績給予了高度的評價和肯定，尤其是在后進生轉(zhuǎn)化工作中取得了非常不錯的成績！優(yōu)異成績的背后必然蘊藏著經(jīng)驗與智慧，唐老師希望老師們再接再厲，運用自己的教育智慧創(chuàng)造更輝煌的成就！同時，她結(jié)合北京市“雙減”風向標，提出教師在平時的閱讀教學方面，要注重培養(yǎng)學生圖片記憶和理解能力，抓核心思想能力、分析推斷能力、預(yù)覽能力、預(yù)測能力、語法能力等；在單詞教學方面要關(guān)注“核心”詞匯，注重單詞“形、態(tài)、序”的變化，采用多種形式復(fù)現(xiàn)單詞；在句型教學方面要關(guān)注句型“改錯”，句型轉(zhuǎn)換等；要清楚學習邏輯=學科邏輯+生活邏輯等。讓老師們明白了在雙減背景下，我們要做什么，如何做，相信大家一定收獲頗豐。

最后，李霞校長高度肯定了每位教師的付出，同時也提出了更高要求：有的放矢抓課堂，以學生的學情為起點，落實“雙減”，提升學生學習力，打造王牌學科。

總結(jié)經(jīng)驗與成功相伴，發(fā)現(xiàn)問題與智慧同行，淮三小英語組將努力在實踐中改進，在改進中提高，優(yōu)化作業(yè)新方式，打造課堂新樣態(tài)，向常規(guī)課堂要實效。星光不問趕路人，時光不負有心人，讓我們結(jié)伴而行，一起向未來!

撰稿：張蓮娣