為進(jìn)一步落實“學(xué)在瑤海 活力教育”十大行動之減負(fù)增效攻堅行動，2022年3月10日，合肥市大店小學(xué)科技創(chuàng)新教育工作室開展“科創(chuàng)筑夢 助力‘雙減’”三月份研討活動。全體工作室成員參加此次研討活動。

科技創(chuàng)新教育工作室成員汪敏進(jìn)行STEAM課例《神州飛天的水火箭——有趣的STEAM實驗探索之旅》說課展示。圍繞“教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程和反思改進(jìn)”五個方面對本課例進(jìn)行解讀分享。

科技創(chuàng)新教育工作室成員曾晶：STEAM教學(xué)體現(xiàn)了做中學(xué)的理念，本節(jié)課例設(shè)計與實施可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及動手能力。

科技創(chuàng)新教育工作室成員周維香：感覺STEAM教學(xué)課堂內(nèi)容很豐富，蘊(yùn)含科技、工程、技術(shù)等多方面的知識，提高學(xué)生綜合運用各方面知識能力有一定的幫助。

科技創(chuàng)新教育工作室成員程倩夢：STEAM教學(xué)注重團(tuán)隊合作能力培養(yǎng)，課堂中要多關(guān)注學(xué)生的具體表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

科技創(chuàng)新教育工作室成員朱琳：本節(jié)課例教學(xué)過程中設(shè)計了科學(xué)實踐探究方面的活動，學(xué)生在活動中一定會收獲更多不一樣的體會。

科技創(chuàng)新教育工作室成員黃芳：感覺STEAM課例很神奇，學(xué)生非常喜歡這樣的教學(xué)模式，學(xué)生在動手實踐操作中會收獲更多的成就感。

語文教研組長費夢蕊：STEAM課例是一種跨學(xué)科教學(xué)模式，在教學(xué)過程中重在引導(dǎo)學(xué)生在參與活動中提高綜合知識的運用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新解決問題的能力有一定的促進(jìn)作用。

科技創(chuàng)新教育工作室主持人張守功：STEAM教學(xué)是一種理念，倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，整理優(yōu)化問題，并學(xué)會利用團(tuán)隊的智慧來解決問題，形成有價值應(yīng)用推廣的研究成果。

合肥市大店小學(xué)黨支部副書記、副校長張業(yè)宏：作為科技輔導(dǎo)教師，在開展STEAM教學(xué)活動中要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，敢于探究，敢于實踐，通過學(xué)習(xí)、研討、實踐、總結(jié)和反思，逐漸形成具有推廣價值的STEAM教學(xué)課例。

青少年科普教育活動已在合肥市大店小學(xué)落地生根，科技創(chuàng)新教育越來越受到廣大師生和家長的喜愛，在“學(xué)在瑤海 活力教育”十大行動指引下，以“科技創(chuàng)新教育”為抓手，在研究開發(fā)校本課程過程中，不斷推進(jìn)學(xué)校科技輔導(dǎo)員專業(yè)水平和青少年科技創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展，再創(chuàng)教育品牌新發(fā)展。