陳鶴琴先生曾說：“用兒童的雙手和思想布置的環(huán)境，會使他們更加深刻的理解環(huán)境中的事物，也會使他們更加愛護環(huán)境?！庇變簣@的環(huán)境不僅僅是裝飾和美化的作用，更是被作為一種鮮活的課程和教育的載體呈現(xiàn)，成為當前卓具成效的一種教育手段。為了更好優(yōu)化班級環(huán)境教育功能，發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用，提高幼兒園的保教質(zhì)量。2022年3月17日合肥市榮城幼兒園總園開展了“從“心”創(chuàng)設(shè)，“境”育童心”環(huán)境觀摩研討活動。本次教研由中二班教師楊樂主持，總園教育負責楊煥煥、教研組長李先靜及全體一線教師參與。

教研伊始，主持人開場介紹此次教研的主題與內(nèi)容，大家根據(jù)各班幼兒的發(fā)展水平及年齡特點展開了“幼兒視角下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的前期理論學習與研討。

隨后各位老師采用了參觀講解的方式對各班級的環(huán)境進行觀摩學習，由各班教師對班級的主題墻、班級區(qū)角等環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行介紹，本次環(huán)創(chuàng)，各班結(jié)合本年齡段的園本課程將“足球”元素融入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，最終形成了獨具足球特色的游戲區(qū)域。

觀摩過后，教師們根據(jù)觀摩過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開了激烈的集中研討，大家圍繞著“兒童視角下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”進行交流分享，暢談在觀摩學習中的所感所思，共同梳理在開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的有益經(jīng)驗，互學互研共成長。

教而不研則淺，研而不教則空。每一次交流都是思想的碰撞、內(nèi)涵的提升。本次教研活動，為老師們搭建了一個互相交流、學習的平臺，進一步加深了老師們在“幼兒視角”下對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認識，也為今后更好的進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓我們與幼兒一同創(chuàng)設(shè)充滿童心、童趣的教育環(huán)境，充分發(fā)揮其“無聲老師”的作用，讓榮幼的老師和孩子們一同進步、共同成長！

（撰稿：葉崇瑩 攝影：趙云）