文明是一所學(xué)校的底色，是永恒的追求。寧國(guó)市開發(fā)區(qū)小學(xué)以文明為帆，外增“顏值”、內(nèi)練“氣質(zhì)”，奮力向全國(guó)文明校園邁進(jìn)。            

文明塑形扮靚校園

眼下，開發(fā)區(qū)小學(xué)教學(xué)樓前后、道路兩邊，各種樹木爭(zhēng)相吐綠，各類鮮花爭(zhēng)奇斗艷、競(jìng)相開放，遍布主次干道的校園內(nèi)美不勝收。這里花的種類多，紫荊、櫻花、茶花、玉蘭、桂花等十余個(gè)品種；這里樹的品種也多，櫸樹、樟樹、梧桐、銀杏、桃樹、李樹等二十多個(gè)樹種；這里綠化面積大，1.3萬平米約占校園總面積的30%?！靶@環(huán)境真美”！師生、家長(zhǎng)、路過的市民都紛紛贊嘆。            

校園美首先要環(huán)境美。開發(fā)區(qū)小學(xué)優(yōu)化校園環(huán)境衛(wèi)生，開展?jié)嵜佬@“四時(shí)段保潔”行動(dòng)，全面消除臟亂差，讓校園“面子”更美麗、“里子”更干凈。持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提升學(xué)校形象、扮靚學(xué)校顏值、涵養(yǎng)學(xué)校氣質(zhì)，形成了“校在林中、人在景中”的校園風(fēng)貌。            

文明潤(rùn)校提質(zhì)增效            

撐起學(xué)校“面子”，關(guān)鍵在于筑牢學(xué)?！袄镒印?。文明校園創(chuàng)建，打好“六張牌”，不僅要讓師生“可看”，更要“可感”。            

教師專業(yè)成長(zhǎng)練“硬”功夫，“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對(duì)”，對(duì)外“開放日”，校內(nèi)“開放月”，30余位省市縣教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)教師，組成了一支老中青、傳幫帶的教師隊(duì)伍。            

學(xué)生成長(zhǎng)“德”為首，緊扣“六大”育人體系，傳統(tǒng)節(jié)日傳承中華優(yōu)秀文化；七一、國(guó)慶等重大節(jié)日愛黨愛國(guó)教育；研學(xué)、參觀等課外實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩；各項(xiàng)文體賽事成績(jī)斐然；剪紙、葫蘆絲、體育舞蹈等特色課程精彩紛呈。            

文明鑄魂樹立新風(fēng)            

崇德向善，構(gòu)筑精神新氣質(zhì)。在精神文明建設(shè)的星空里，開小群星閃耀。開發(fā)區(qū)小學(xué)充分發(fā)揮先進(jìn)典型的“酵母”和輻射作用，組織開展系列選樹典型活動(dòng)，文明環(huán)保衛(wèi)士、新時(shí)代好少年、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師……傳播師生之美，全校掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的熱潮。        

師生志愿服務(wù)實(shí)現(xiàn)常態(tài)長(zhǎng)效。每學(xué)年開展志愿服務(wù)活動(dòng)10余次，參與師生千余人次。      

發(fā)揮學(xué)校規(guī)章制度的“利劍”作用，開展亂扔垃圾、隨地吐痰、亂扔煙頭、車輛亂停放等“告別陋習(xí)、牽手文明”專項(xiàng)整治活動(dòng)，突出整治不文明行為，師生文明素質(zhì)大幅提高。            

餐廳內(nèi)，“公筷公勺、拒絕野味”“文明用餐、節(jié)儉惜?！钡刃麄鳂?biāo)語(yǔ)隨處可見；校園里，垃圾分類持續(xù)推進(jìn)，低碳環(huán)保理念深入人心；上下學(xué)整齊列隊(duì)有序行進(jìn)，“禮讓斑馬線”成為學(xué)生自覺行為；?；ā⑿?、校石、數(shù)十塊公益廣告牌，成為體現(xiàn)“精致要求”、展現(xiàn)“文明表達(dá)”的亮麗風(fēng)景。            

文明元素?zé)o處不在，文明景象賞心悅目。人人都成為文明校園的實(shí)踐者、志愿者、擁護(hù)者。            

從“一處美”變“一片美”，從“環(huán)境美”變“生活美”，從“外在美”變“內(nèi)涵美”，“文明開小”更有溫度、更有質(zhì)感、更有內(nèi)涵，經(jīng)得起俯瞰、耐得住細(xì)看。（楊政理）