3月10日下午4:30剛過(guò),合肥市臨泉路第二小學(xué)的校園里就沸騰起來(lái)。操場(chǎng)上,三年級(jí)足球賽正在火熱開(kāi)戰(zhàn),每進(jìn)一球,操場(chǎng)兩旁身穿舞蹈服、手拿彩球的啦啦操隊(duì)員們,就會(huì)一邊舞動(dòng)一邊喝彩;操場(chǎng)那頭“小胖墩訓(xùn)練營(yíng)”也在按部就班地訓(xùn)練著,從最開(kāi)始面向小胖墩,到現(xiàn)在全員可參加,“小胖墩訓(xùn)練營(yíng)”成了該校學(xué)生提升體能的好去處;稍遠(yuǎn)處,籃球課也是人氣聚集處。教學(xué)樓下射擊場(chǎng)上,兩撥小選手們依次拉弓、射箭,練得好不熱鬧……
人群中,該校教務(wù)處副主任賀冬梅如往常一樣巡視著,不時(shí)地拿出手機(jī)拍幾下,不一會(huì)功夫,學(xué)校教職工課后服務(wù)群里就能收到反饋了?!爸饕纯蠢蠋熓欠癜磿r(shí)到課,組織是否有序,學(xué)生參與情況如何?”賀冬梅說(shuō),為了把課后服務(wù)做深做實(shí),該校圍繞質(zhì)量做文章?! ?/p>
作為合肥市“課后三點(diǎn)半”首批試點(diǎn)學(xué)校,2017年便開(kāi)始了對(duì)課后服務(wù)工作的探索與實(shí)踐。在“雙減”背景下,伴隨著日益增長(zhǎng)的家長(zhǎng)期待,學(xué)校順勢(shì)而為,在全方位了解家長(zhǎng)、學(xué)生在課后服務(wù)方面的真實(shí)需求后,確定了“1+X”的精準(zhǔn)服務(wù)新模式,即全員參與“1”,彈性選擇“X”,精準(zhǔn)服務(wù)“+”。把每天不少于2小時(shí)的課后服務(wù)劃分為3個(gè)時(shí)段,即“1小時(shí)面向全體的普惠托管”+“X門(mén)自主選擇的個(gè)性化課程”+“適時(shí)的延時(shí)服務(wù)”。目前,全校1386名學(xué)生參與普惠托管的人數(shù)高達(dá)1382人,占比99.7%,參與個(gè)性化課程學(xué)習(xí)1182人,占比85.3%;提供延時(shí)服務(wù)的有32人,占比2.3%?! ?/p>
高參與率的背后是該校的早謀劃、早準(zhǔn)備。2021年9月,該?;I備了五個(gè)多月的課程研究院正式亮相?!皩?duì)于我們學(xué)校而言,廣覆蓋這些已經(jīng)全部滿足了,我們要做的是在課后服務(wù)質(zhì)量上下功夫。所以學(xué)校專門(mén)成立了課程研究院,把課后服務(wù)當(dāng)作一個(gè)課題來(lái)研究的,做什么,怎么做?都是我們需要研究的?!鄙砑嬲n程研究院副主任的賀冬梅說(shuō)?! ?/p>
課程研究院成立后面臨的第一個(gè)問(wèn)題是課后服務(wù)學(xué)生學(xué)什么?“以往都是選課系統(tǒng)里有什么,學(xué)生選什么?,F(xiàn)在把選擇權(quán)交給學(xué)生和家長(zhǎng),設(shè)置體驗(yàn)環(huán)節(jié),尊重學(xué)生的個(gè)體差異,體驗(yàn)過(guò)后覺(jué)得好再上。”賀冬梅說(shuō),就像校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的試聽(tīng)課一樣,讓學(xué)生在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己真正感興趣的課程?! ?/p>
那么,學(xué)生選擇了是不是就意味著這門(mén)課就平安落地了?其實(shí)不然,賀冬梅說(shuō),開(kāi)課后,學(xué)校每天都安排專人到場(chǎng)巡視,查看開(kāi)課情況,并及時(shí)拍照反饋到學(xué)校的課后服務(wù)群里。不定期地組織學(xué)生家長(zhǎng)到校旁聽(tīng),填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷,根據(jù)家長(zhǎng)的反饋情況適時(shí)調(diào)整。
此外,該校還將課后服務(wù)納入學(xué)校整體工作規(guī)劃,以學(xué)?!瓣P(guān)心文化”為引領(lǐng),融合“課程建設(shè)、教師發(fā)展”等學(xué)校特色項(xiàng)目,提升服務(wù)活力。其中課程建設(shè)中,該校依托“五關(guān)課程群”(體育與心理健康關(guān)課程群、美育關(guān)課程群、傳統(tǒng)文化關(guān)課程群、科技關(guān)課程群、勞動(dòng)關(guān)課程群),建構(gòu)兒童課程超市。通過(guò)轟轟烈烈的課程群學(xué)習(xí),形成對(duì)國(guó)家課程的有機(jī)補(bǔ)充,讓每一個(gè)兒童真正面向未來(lái)而“站立”。在融合文化中,學(xué)校從實(shí)際出發(fā),以“關(guān)心時(shí)光”破解托管難題。所謂“關(guān)心時(shí)光”,即課后服務(wù)的第一個(gè)時(shí)段。在每天一小時(shí)的關(guān)心時(shí)光中,學(xué)生們依托“自主關(guān)心——分享關(guān)心——指導(dǎo)關(guān)心”的“學(xué)習(xí)支架”開(kāi)展以自我為主體的研修活動(dòng)?!澳壳?,90.5%的學(xué)生能在每日‘關(guān)心時(shí)光’中便能完成當(dāng)天的書(shū)面作業(yè),98.6%的學(xué)生能夠做到不把難題帶回家?!辟R冬梅說(shuō)?! ?/p>
宋悅?cè)?,該校五?)班學(xué)生。射擊場(chǎng)上的她意氣風(fēng)發(fā),瞇眼、瞄準(zhǔn)、拉弓、射擊,整套動(dòng)作一氣呵成。一學(xué)年的練習(xí),讓她在射擊項(xiàng)目中不僅收獲了快樂(lè)和自信,也變得更有耐心?!爸斑x擇射擊,是因?yàn)槲覌寢屜M夷ツバ宰?,多點(diǎn)耐心,平心靜氣?,F(xiàn)在明顯感覺(jué)到自己整個(gè)人都變了,學(xué)習(xí)時(shí)也少了一份毛躁、多了一份冷靜?!彼螑?cè)桓吲d地說(shuō)?! ?/p>
賀冬梅說(shuō),隨著課后服務(wù)的持續(xù)推進(jìn),臨泉路二小正在悄悄地改變著……不僅教學(xué)質(zhì)量逐步提升,師生關(guān)系更加融洽,親子關(guān)系也更加親密。學(xué)生笑了,教師笑了,家長(zhǎng)們也笑了,校園真正變成了“笑園”。
輪滑小子們成了校園里獨(dú)特的風(fēng)景線
該校開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)成了學(xué)生拓展勞動(dòng)教育、美育的新天地
(王金勇)