為深入貫徹蚌埠市教育局“五大行動(dòng)”指示精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)將市教育局關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實(shí)，大力促進(jìn)新時(shí)期德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，蚌埠九中開(kāi)展月度德育檢查及新學(xué)期班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)。

為營(yíng)造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)精細(xì)化管理，本學(xué)期該校積極推進(jìn)德育專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組成立工作，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育處具體落實(shí)，各部門(mén)協(xié)同合作，傾力打造全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作新格局。

所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，班級(jí)是師生共同學(xué)習(xí)、生活的家園，也是學(xué)生生命成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的主要場(chǎng)所。班級(jí)文化作為學(xué)校文化的亞文化，是一種與學(xué)生生命成長(zhǎng)息息相關(guān)的潛在教育力量，對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)有十分重要的價(jià)值和作用。

為了美化亮化校園環(huán)境，推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)與大閱讀工程、耕讀校本課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)班級(jí)文化的育人功能，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話，本次的班級(jí)布置增添了閱讀角及植物角的評(píng)比項(xiàng)目，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中愛(ài)上閱讀、愛(ài)上勞動(dòng)、珍愛(ài)生命。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，動(dòng)手能力與審美能力有了明顯提升。班級(jí)智慧在活動(dòng)中也彰顯無(wú)余，呈現(xiàn)出一批獨(dú)具特色的班級(jí)布置。

獲得一等獎(jiǎng)班級(jí)：初一1 ，初一2，初一4，初一5；初一7，初二2，高一4，高一5；高一7，高一8，高二4，高二6，高三7。

班級(jí)文化建設(shè)不僅包括物的建設(shè)，還有人的培養(yǎng)。學(xué)生的儀容儀表等常規(guī)養(yǎng)成教育是學(xué)校重點(diǎn)德育工作之一，儀容儀表的端莊大方、樸實(shí)自然，使個(gè)人更容易得到同學(xué)和老師的認(rèn)可和接受，更有利于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本學(xué)期學(xué)校加大中學(xué)生行為規(guī)范要求，在月度常規(guī)檢查中各部門(mén)通力合作，集全校合力，積極推進(jìn)學(xué)生儀容儀表常規(guī)檢查工作，力爭(zhēng)為同學(xué)們的身心發(fā)展和人格培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

未來(lái)，蚌埠九中將進(jìn)一步全面貫徹“五大行動(dòng)”方案，拓寬工作視野，牢記育人使命，全面提升德育工作實(shí)際效果，將立德樹(shù)人落實(shí)、落細(xì)、落精，推動(dòng)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

(陶湘鶴  楊東  程武藝  王玲)