落實“雙減”政策，從提質增效做起。為了提升教師教學水平，打造高效課堂，2022年3月9日，合肥市天水路小學開展了第一場“生字詞教學”主題教學研討活動，全體語文老師參與研討。

二（2）班甘翠如老師帶來的是《蜘蛛開店》課堂教學。甘老師在本課的識字教學中，有梯度，從生字到詞語再到句子，激發(fā)學生識字的興趣，初步掌握生字詞。并從課題入手，課件出示多種店鋪招牌讓學生認讀，重點學習了“店”字。以“蜘蛛開了哪幾個店?店里來了哪些顧客”這一問題為主線，出示“編織店”，理清文脈，引導學生學習第一個故事，并隨機出示“招牌”。多樣的識字方法教學，豐富了學生的詞匯，提高學生的識字能力和對語言的感知、理解能力。

二（5）班強潔老師展示的是《大象的耳朵》一課。執(zhí)教初始階段，她以“看耳朵猜動物”，不僅激發(fā)了學生學習的興趣，而且讓學生更直觀地感受到了各類動物耳朵的特點。教學多音字“似”、“扇”字，先說字音，然后字音入句、進語境，讓學生明白不同情境下多音字的不同發(fā)音，并學會具體應用，字不離詞、詞不離句、句不離生活情境，充分體現(xiàn)語文工具性的有效操作。識記生字時，通過動畫演示等多種形式教學，引導學生歸類識字，讓學生積累了更多識字方法。強老師真正做到以生為本，依據(jù)低年級孩子的年齡和思維特點進行教學、充分關注了學生、關注了學情。

觀課結束后，各年級組語文教師開展了評課議課活動。老師們積極交流，指出授課教師的優(yōu)點與不足，并提出了改進建議。最后，語文教研組組長慈正英老師進行總結，她對語文組教師提出了新的期望和要求。

“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”，合肥市天水路小學教師一直兢兢業(yè)業(yè)，認真對待每一次教研，在教研中不斷收獲，不斷提升。

文：劉攀攀

圖：劉攀攀