陳鶴琴先生曾說：“用兒童的雙手和思想布置的環(huán)境，會(huì)使他們更加深刻的理解環(huán)境中的事物，也會(huì)使他們更加愛護(hù)環(huán)境?！杯h(huán)境是重要的教育資源，為了進(jìn)一步提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力，更好地發(fā)揮環(huán)境的教育作用，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得成長，2022年2月28日，在合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)總園保教副主任范然的組織下，開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域觀摩活動(dòng),為教師之間提供相互觀摩、交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

觀摩采用參觀講解的方式進(jìn)行，由各班教師對班級的主題墻、家園聯(lián)系欄、幼兒游戲故事和班級特色等環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行介紹。教師們一一講解本班的創(chuàng)設(shè)思路和方法，凸顯本班的特色。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，教師們挖掘主題課程的潛在元素。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好體現(xiàn)主題活動(dòng)內(nèi)容，提供主題墻整體框架，展現(xiàn)主題脈絡(luò)。以幼兒為主通過不同的活動(dòng)來收集、制作、獲取各種元素，使之豐富。從老師們精彩紛呈的介紹中也可以感受到，她們充分利用合理的空間，圍繞園本課程為幼兒開辟了有效互動(dòng)的環(huán)境，努力讓每面墻都會(huì)“說話”，讓每個(gè)設(shè)計(jì)都有“故事”。教師們在相互觀摩學(xué)習(xí)中，積累經(jīng)驗(yàn)，分享創(chuàng)意，引發(fā)思考。

在區(qū)域活動(dòng)中，小班組投放了數(shù)量多、色彩亮麗、形象逼真的主題材料，如糖葫蘆、生日蛋糕、谷物等供他們開展平行游戲。為了最大限度地支持和滿足幼兒獲取直接經(jīng)驗(yàn)的需要，老師們也提供了豐富有趣的探究工具結(jié)合觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等多感官和動(dòng)作參與，啟發(fā)探究物體和動(dòng)作產(chǎn)生的結(jié)果。中班幼兒喜歡參與各種主題活動(dòng)，因此，老師們根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況開展相關(guān)主題，如“遇見春天”、“編玩編樂“。在美工區(qū)域材料投放中，老師們提供了豐富多樣的低結(jié)構(gòu)材料供幼兒選擇，科探區(qū)域利用操作工具開展深層次和挑戰(zhàn)性的探索活動(dòng)。 大班幼兒在游戲中多與同伴合作探究為主，因此老師們在提供材料時(shí)充分發(fā)揮幼兒的自主性與主動(dòng)性，幼兒分組協(xié)商制定游戲計(jì)劃，選擇游戲方式，活動(dòng)結(jié)束后討論自己做了什么？怎么做的？收獲與感受等等。

觀摩過后，教師們進(jìn)行了集中研討，暢談在觀摩學(xué)習(xí)中的所感所思，共同梳理在開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的有益經(jīng)驗(yàn)，互學(xué)互研共成長。最后，范主任對本次觀摩進(jìn)行總結(jié)，希望教師們在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中體現(xiàn)幼兒本位，創(chuàng)設(shè)主題要清晰，預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，呈現(xiàn)幼兒的參與過程，突出重點(diǎn)，注重主題墻的整體美觀。同時(shí)也希望全體教師應(yīng)聚焦幼兒游戲中的問題，以幼兒發(fā)展需求為導(dǎo)向，追隨幼兒的成長，真正做到兒童在前，教師在后，讓環(huán)境服務(wù)于幼兒，讓材料激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)。

本次觀摩活動(dòng)不僅為教師們構(gòu)建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的平臺，更促進(jìn)了班級之間的交流與學(xué)習(xí)，也提升了教師區(qū)域活動(dòng)組織、幼兒觀察和評價(jià)的能力，豐富了教師對幼兒游戲的支持與推進(jìn)的策略，更好地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長！

讓孩子們以自己的方式、節(jié)奏自然成長，有充分的時(shí)間和空間去游戲、去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分展現(xiàn)與表達(dá)。潤物無聲，滋養(yǎng)有跡。以工匠之心做區(qū)域，讓每個(gè)孩子童年都大放光彩。

文字：劉文雅

照片：韓敏