“雙減”政策已落地半年有余，在“雙減”背景下，如何上好體育課？體育課該擔(dān)負(fù)起何種職責(zé)？如何讓生理健康與心理健康有機(jī)融合？帶著這些問題，金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝體組的體育教師們展開了深入的探討。

如何應(yīng)對“學(xué)生喜歡體育，不喜歡體育課”的現(xiàn)象。            

解決方案：有目標(biāo)、有計劃、有針對性地上好體育課。在快速發(fā)展的新時代，學(xué)生的個性和愛好也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，學(xué)生對體育的需求也是如此。學(xué)校體育工作要把握新時期學(xué)生體育的訴求多樣化的特點(diǎn)，設(shè)置更多教學(xué)項(xiàng)目，以滿足不同學(xué)生的需求，從而吸引更多學(xué)生參與，提升學(xué)生的積極性和主動性。全方位、多角度評價學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的亮點(diǎn)；同時體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷革新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，著重考慮學(xué)生年齡特征，加快運(yùn)用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗(yàn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。            

“雙減”背景下，體育課應(yīng)該擔(dān)負(fù)起何種職責(zé)？            

解決方案：培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生基本運(yùn)功能力，幫助學(xué)生在力量、耐力、靈敏等多方面快速發(fā)展，既是對身體素質(zhì)最好最直接的鍛煉，也是實(shí)現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。而學(xué)生基本運(yùn)動能力是現(xiàn)階段我國中小學(xué)生最應(yīng)該提升的基本素質(zhì)之一，也是更加高效完成體育教育目標(biāo)中促使學(xué)生掌握1到2項(xiàng)運(yùn)動技能的關(guān)鍵?；舅刭|(zhì)的提升能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種運(yùn)動項(xiàng)目和技術(shù)，有助于運(yùn)動技能的快速形成，并使其在競賽中更具有競爭力。

如何讓生理健康與心理健康有機(jī)融合？            

解決方案：體育課的效果大體分為四個層次：汗出來（充分運(yùn)動）→笑出來（愉悅身心）→叫起來（精彩美妙）→哭起來（心靈震撼）；這四種效果的遞進(jìn)，其實(shí)就是生理健康和心理健康的融合。體育學(xué)科育人既注重身體，更注重內(nèi)在。體育的功能從來都不止是身體素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也是對人心理、意志品質(zhì)、生活方式、審美能力等多方面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校的體育課堂是學(xué)校體育工作的第一線，發(fā)揮至關(guān)重要的作用，既要擔(dān)負(fù)起提升學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣的任務(wù)，同時要加強(qiáng)學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的教育和引導(dǎo)。要鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)，學(xué)會勇于拼搏，不怕失敗。要培養(yǎng)學(xué)生體堅定的意志品質(zhì)，學(xué)會任何事情都要持之以恒，永不放棄。要讓學(xué)生懂得良好的生活習(xí)慣的意義，學(xué)會健康、陽光的生活方式。引導(dǎo)學(xué)生正確的看待事物，理解真善美的內(nèi)涵，建立正確的人生觀、價值觀。

大家還討論了陽光課間的組織實(shí)施、九年級體育訓(xùn)練等工作。            

通過此次教研活動，謀劃了新學(xué)期體育教學(xué)工作思路，對“雙減”背景下的體育教學(xué)有了更明確的定位，對如何上好體育課有了更深層次的理解；我們將趁勢而上，為學(xué)生上好每堂體育課，促進(jìn)學(xué)生健康成長。