媽媽，從我上學(xué)就沒有了你的消息，今天通過關(guān)老師聯(lián)系到了你，知道你還愛著我，我太高興了！我不哭了，我要好好學(xué)習(xí)，長大后孝敬你！” —— 這是2022年2月23日上午，濉溪縣南坪中心學(xué)校七年級的王某某同學(xué)在“心語室”里和他媽媽的通話。原來，王某某同學(xué)的父母已瞞著孩子離婚多年，他判歸父親撫養(yǎng)。隨著年齡的增長，他感覺母親拋棄了自己，原來活潑開朗的孩子，現(xiàn)在變得沉默了，經(jīng)常偷偷的哭泣。這個(gè)孩子引起了南坪中心學(xué)校“心語室”心理輔導(dǎo)老師關(guān)寒芬的注意，關(guān)老師了解情況后，多次主動接近王某某同學(xué)，聽他訴說，陪他流淚……又通過法庭查到了他母親的聯(lián)系方式，經(jīng)過反復(fù)的做工作，于是發(fā)生了本文開頭的一幕。類似的情景在關(guān)寒芬老師的“心語室”里經(jīng)常發(fā)生，如九年級的陸某某，六年級的鄒某......甚至有學(xué)生家長直接找到關(guān)老師，向她傾訴孩子教育、家庭生活等方面的煩惱，求得她的幫助。            

關(guān)寒芬是南坪中心學(xué)校教師，“心語室”負(fù)責(zé)人。她是二級心理咨詢師、助理社工師、濉溪縣教育局心理輔導(dǎo)站特聘教師，多次受到市、縣教育主管部門的表彰。            

為了讓學(xué)生科學(xué)認(rèn)識健康心理指標(biāo)，了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念，保障學(xué)生以積極向上的陽光心態(tài)面對學(xué)習(xí)與生活，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，她和有關(guān)科室開展了卓有成效的工作，成了學(xué)生們的知“心”姐姐。            

2020年初的疫情防控期間，許多學(xué)生因?yàn)殚L時(shí)間的封閉，心理發(fā)生了微妙的變化，關(guān)寒芬老師協(xié)助學(xué)校通過印發(fā)輔導(dǎo)材料、舉行線上家長會等形式，及時(shí)進(jìn)行了干預(yù)，保證了學(xué)校的正常開學(xué)。2021年9、10月份，淮北市對全市學(xué)生進(jìn)行了心理健康測評，針對存在的個(gè)別問題，她采取因人而異，有的放矢的方法，通過個(gè)別談話、團(tuán)體輔導(dǎo)、舉辦講座等形式，進(jìn)行了有效的干預(yù)和疏導(dǎo)，取得了明顯的效果。她的“心語室”也是“留守兒童”活動室，有心理障礙的學(xué)生，絕大多數(shù)都是“留守兒童”，對這部分學(xué)生關(guān)老師特別關(guān)心……課外活動時(shí)經(jīng)常有五六十人聚集在一起聽她講課；校園里經(jīng)?？吹剿蛯W(xué)生談話——要么“一對一”，要么三五成群；有時(shí)學(xué)生太多，她就把活動放在階梯教室，放在操場。她的“心語”社團(tuán)開展的有聲有色，繪畫、沙盤、卡牌游戲等心理疏導(dǎo)活動，幾乎每天課余時(shí)間都在進(jìn)行，她的“心語信箱”每天都有或多或少的信件，但大多都是匿名，而過不了幾天，這些匿名者都會在她面前坦露心跡……            

學(xué)校心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，健康的心理有利于學(xué)生的自我發(fā)展、自我完善和自我成熟，南坪中心學(xué)校為此成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實(shí)施方案，堅(jiān)持“打提前量”，把問題解決在萌芽狀態(tài)，把矛盾化解于無形。心理健康教育工作的正常有序開展，有力促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。（薛加民   朱森林）