宿州市埇橋區(qū)楊莊鎮(zhèn)中心校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教體局2022年春季開學(xué)工作通知和會(huì)議精神，充分發(fā)揮“督導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能，加強(qiáng)督導(dǎo)抓落實(shí)，做好服務(wù)促提升，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教職工積極做好疫情防控和開學(xué)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真開展督導(dǎo)檢查，推進(jìn)問題整改落實(shí)，為新學(xué)期推動(dòng)各項(xiàng)工作開展和教育質(zhì)量提升打下了良好的基礎(chǔ)。             

一、制定實(shí)施方案，提前謀劃開學(xué)工作            

開學(xué)工作檢查既是對(duì)學(xué)校開學(xué)工作的全面掌握，也是對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平的一次綜合性評(píng)估與檢驗(yàn)。為了做好新學(xué)期開學(xué)工作，楊莊中心校2月12日下午召開了春季開學(xué)工作推進(jìn)會(huì)。王振校長根據(jù)開學(xué)前對(duì)各學(xué)校、幼兒園的實(shí)地調(diào)查了解，對(duì)全鎮(zhèn)開學(xué)工作進(jìn)行全面部署，逐一分析了各校、園存在的突出問題，提出了合理的整改建議，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，為各校工作開展指明了方向。會(huì)上中心校相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了市、區(qū)教體局開學(xué)工作相關(guān)通知和文件，解讀了中心校開學(xué)工作實(shí)施方案，明確了開學(xué)工作實(shí)施步驟、工作重點(diǎn)，對(duì)如何開展開學(xué)工作自查自糾做了詳細(xì)安排。各中小學(xué)、幼兒園在中心校的指導(dǎo)下及早謀劃，提前行動(dòng)，在開學(xué)前完成了核酸檢測、校舍修葺、增添設(shè)施、修剪花草、美化環(huán)境等工作。            

二、開展督查指導(dǎo)，抓好問題整改落實(shí)            

各中小學(xué)、幼兒園開學(xué)工作開展的如何，在很大程度上取決中心校的督導(dǎo)力度與方式。為了督促各中小學(xué)幼兒園切實(shí)做好開學(xué)各項(xiàng)工作，中心校充分發(fā)揮督導(dǎo)作用和服務(wù)功能，領(lǐng)導(dǎo)班子分別包保若干所學(xué)校和幼兒園，堅(jiān)持每天深入校園查找不足、研究對(duì)策、解決問題，督促各項(xiàng)工作落實(shí)到位。中心校成立了以王振校長為組長的開學(xué)工作督導(dǎo)檢查組，采取實(shí)地查看、聽取匯報(bào)、查閱資料等方式，對(duì)全鎮(zhèn)9所中小學(xué)、10所幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。檢查組將檢查情況和整改建議形成書面反饋單，及時(shí)與學(xué)校反饋、交流。根據(jù)檢查情況，檢查組客觀公正地對(duì)各校進(jìn)行打分評(píng)比，確定名次，納入對(duì)學(xué)校年度教育教學(xué)工作考核。為系統(tǒng)反饋檢查情況，中心校召開了專題通報(bào)會(huì)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題點(diǎn)到校、點(diǎn)到人，提出整改措施和整改期限，并逐校進(jìn)行了“回頭看”，查看整改落實(shí)情況，堅(jiān)持做到“有布置、有指導(dǎo)、有督促、有整改、有落實(shí)”。            

針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)，中心校及時(shí)召開了檔案資料建設(shè)交流會(huì)和校園文化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)，搭建平臺(tái)促進(jìn)各校相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。            

三、做好疫情防控，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定            

“平安開學(xué)，開學(xué)平安。”開學(xué)前后，楊莊中心校堅(jiān)決貫徹落實(shí)疫情防控決策部署，推動(dòng)各校嚴(yán)格落實(shí)防控措施，備足防疫物資，強(qiáng)化校園管理，壓實(shí)防控責(zé)任，全力做好開學(xué)前防疫演練、校園消殺、核酸檢測、倒查摸排等工作。堅(jiān)持一手抓防控，一手抓教學(xué)，不斷健全防疫、教學(xué)兩不誤的工作機(jī)制，筑牢校園健康安全防線，確保疫情防控條件下教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，切實(shí)保障廣大師生生命健康安全。各校建立了三級(jí)防控工作體系，結(jié)合實(shí)際及時(shí)完善防疫工作方案和應(yīng)急處理預(yù)案，嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理，構(gòu)筑學(xué)校疫情防控嚴(yán)密防線。各校建立全體返校師生的健康臺(tái)賬，堅(jiān)持一人一案一表，嚴(yán)密監(jiān)測師生返校前14天的健康狀況，保證返校的師生都能夠得到全覆蓋的健康監(jiān)測、健康保護(hù)。2月16日開學(xué)報(bào)到第一天上午，中心?？朔r(shí)間緊、任務(wù)重等困難，嚴(yán)密組織、合理安排，積極配合衛(wèi)生防疫部門僅用3個(gè)小時(shí)就有條不紊地完成了全鎮(zhèn)教職工、學(xué)生、職工家屬和食堂人員核酸檢測工作，共檢測各類人員6932人，做到了“應(yīng)檢盡檢、不漏一人”。            

四、加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長            

楊莊中心校以“促進(jìn)學(xué)生身心健康成長”為育人導(dǎo)向，把“五項(xiàng)管理”作為為百姓辦實(shí)事、解困擾的重要內(nèi)容，精準(zhǔn)把握“五項(xiàng)管理”主要內(nèi)容和具體要求，強(qiáng)化措施落實(shí)，多方協(xié)同推進(jìn)，確保“五項(xiàng)管理”工作落地生根。春季開學(xué)以來，王振校長多次帶領(lǐng)中心校督導(dǎo)室人員，深入各中小學(xué)調(diào)研“五項(xiàng)管理”工作開展情況，實(shí)地了解學(xué)校在推進(jìn)過程中遇到的新問題、新情況，充分聽取教師、學(xué)生、家長的反饋意見，積極回應(yīng)各方關(guān)切的熱點(diǎn)問題，現(xiàn)場研究問題解決辦法。            

楊莊小學(xué)開學(xué)前組織全體教師開展“五項(xiàng)管理”專題培訓(xùn)，通過電子屏、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)、致家長一封信等多種形式幫助師生、家長充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，扎實(shí)做好“五項(xiàng)管理”宣傳工作，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。房上小學(xué)等校設(shè)立了“五項(xiàng)管理”政策咨詢室接受家長咨詢，解釋相關(guān)政策要求，幫助家長解決實(shí)施過程遇到的難題，主動(dòng)化解風(fēng)險(xiǎn)和矛盾，爭取家長、社會(huì)對(duì)“五項(xiàng)管理”工作的支持，形成家校共育合力。            

楊莊中學(xué)組織人員編寫了圖文并茂，淺顯易懂的《“五項(xiàng)管理”應(yīng)知應(yīng)會(huì)》宣傳手冊發(fā)放到每一位學(xué)生手中，以學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行宣傳教育，使學(xué)生對(duì)“五項(xiàng)管理”入腦入心，提升了宣傳效果。楊莊鎮(zhèn)蘇湖小學(xué)舉辦“五項(xiàng)管理”黑板報(bào)競賽和手抄報(bào)比賽等一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生形成健康成長的觀念，讓學(xué)生成為“五項(xiàng)管理”的參與者和推動(dòng)者。            

在作業(yè)管理方面，楊莊中心校統(tǒng)一設(shè)計(jì)教研內(nèi)容，指導(dǎo)各校將“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)納入校本教研工作體系。各教研組圍繞“減量、提質(zhì)、增效”定期舉行專題教研活動(dòng)，規(guī)范了作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、指導(dǎo)、批改、訂正要求。全鎮(zhèn)各中小學(xué)均建立了作業(yè)總量監(jiān)控機(jī)制，班主任統(tǒng)一控制學(xué)生作業(yè)總量與時(shí)長，教導(dǎo)處審核后每天在作業(yè)公示專欄進(jìn)行公示；全鎮(zhèn)統(tǒng)一了作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化要求，能夠做到精心設(shè)計(jì)，分層布置，在控制總量的同時(shí)提高了作業(yè)質(zhì)量。            

五、落實(shí)“雙減”政策，全面開展課后服務(wù)            

中心校認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，開學(xué)前召開了“雙減”工作推進(jìn)會(huì)，開展政策宣傳，印發(fā)培訓(xùn)材料，組織知識(shí)測試，提高了校干、教師、學(xué)生、家長的政策知曉率，同時(shí)加強(qiáng)本鎮(zhèn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，確保“雙減”各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。開學(xué)前中心?？偨Y(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽取家長、學(xué)生意見，理清課后服務(wù)工作思路，規(guī)范了課后服務(wù)“十步走流程”，即“廣泛宣傳→需求調(diào)研→制定方案→調(diào)整時(shí)間→設(shè)置課程→家長申請(qǐng)→學(xué)校審核→簽訂協(xié)議→全面公示→調(diào)整完善”，并逐項(xiàng)細(xì)化落實(shí)，依次扎實(shí)推進(jìn)，確保課后服務(wù)工作規(guī)范、有序。同時(shí)指導(dǎo)各校結(jié)合本校實(shí)際制定課后服務(wù)方案，精心設(shè)計(jì)特色課程，不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，切實(shí)幫助家長解決了學(xué)生放學(xué)后無人看管、無力輔導(dǎo)等實(shí)際困難。            

楊莊中學(xué)“以服務(wù)為核心、以需求為導(dǎo)向”，圍繞學(xué)生多元化成長需求，推行“5+2”課后服務(wù)模式，把學(xué)校原有的書法、籃球、乒乓球、架子鼓等社團(tuán)活動(dòng)升級(jí)為課后服務(wù)的特色課程，豐富了課后服務(wù)的內(nèi)容。房上小學(xué)把太極拳、太極扇引入課后服務(wù)，利用校內(nèi)閑置土地建立了勞動(dòng)實(shí)踐基地，開設(shè)了課后服務(wù)勞動(dòng)教育特色課程，拓寬了學(xué)校教育服務(wù)能力。該勞動(dòng)實(shí)踐基地結(jié)合“五育并舉”的理念和傳統(tǒng)文化思想精髓，把“以勞立德、以勞啟智、以勞健體、以勞育美”作為勞動(dòng)教育的新思路，引導(dǎo)學(xué)生積極參與園內(nèi)作物的種植、管理，既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力，增長了知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的愛校熱情，陶冶學(xué)生的情操。大莊小學(xué)、趙莊小學(xué)豐富課后服務(wù)內(nèi)容，開設(shè)了葫蘆絲、星星合唱隊(duì)、腰鼓隊(duì)、硬筆書法等特色課程和各類興趣小組活動(dòng)，吸引了眾多學(xué)生積極參與。            

通過課后服務(wù)的實(shí)施，全鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕，家長教育焦慮得到緩解，群眾對(duì)楊莊教育的滿意度顯著提高，