為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育的目的。2021年12月17日，在榮幼教育集團總園長丁婕統(tǒng)一部署下，三園聯(lián)動面向家長開展“疫”路相隨 見證成長——線上半日微視頻活動，因為疫情關(guān)系，所以通過微視頻形式呈現(xiàn)幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，感受孩子的成長軌跡！

美好的一天開始了，清晨從嚴(yán)格按照疫情防控開始，幼兒在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪伴下來到了幼兒園，家長將孩子送至幼兒園門口，孩子入園進(jìn)行電子測溫、洗手，保健老師晨檢。晨檢結(jié)束后，幼兒有序進(jìn)入班級，班級老師為孩子們進(jìn)行二次晨檢，以及盥洗活動。            

接下來，到了晨間活動和早操環(huán)節(jié)。玩，是孩子的天性。隨著早操音樂聲，孩子們開啟美妙的早操之旅，小朋友們開心地跳著，自主選擇自己想玩的器械進(jìn)行游戲，豐富的器械讓寶貝們探索出了很多新奇有趣的玩法。與老師、同伴一起沐浴在陽光下，孩子們活力滿滿，真正達(dá)到晨間鍛煉的意義。

總園：躍動童年 “足”步前行            

為了讓家長了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，感受幼兒的成長和進(jìn)步，共同做好家園共育。總園以足球為特色，各年級組開張了豐富多彩的足球活動，讓我們看看足球精彩瞬間吧！小班的孩子們紛紛化身小螞蟻，抱著足球在不同的器械材料的輔助下，幼兒的爬、跑、跳、鉆等基本運動動作得到全面鍛煉和發(fā)展，最后開心地將“糧食”運回家！中班的孩子們帶著足球玩“1、2、3”木頭人的游戲，聽到哨聲爭先恐后地把足球射入球門中。大班的孩子們在綠茵場上，暖暖陽光，大班的孩子分分化成勇猛的足球小將，運用多種方法將足球運回家，孩子們的笑容綻于追逐中，自信勇敢，神采熠熠，如精靈般靈動。孩子們通過趣味足球游戲促進(jìn)了身心的發(fā)展，在游戲中成長。  

麗水：“音”你而來 “樂”享童年             

麗水分園以“一體一藝”為辦園特色，本學(xué)期將足球、身體打擊樂融入到幼兒的一日活動中，老師們根據(jù)幼兒的年齡階段特點和發(fā)展水平，充分挖掘身體打擊樂課程內(nèi)涵，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)孩子們主動參與音樂活動，在參與中不斷探索，探索中不斷進(jìn)步。小班老師以音樂律動為挖掘點，吸引幼兒參與打擊樂活動，感受音樂歡快的氛圍。中班以幼兒的節(jié)奏感為切入點，讓幼兒在打擊中感受音樂節(jié)奏，能用身體演奏出不同的樂曲。大班幼兒開始嘗試與同伴進(jìn)行合作演出。豐富多彩的音樂活動展現(xiàn)了麗水分園寓教于樂的教學(xué)方式，體現(xiàn)了幼兒園“以兒童為本”的教育理念，讓孩子們在輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中逐步養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)。

菱湖：奇妙點彩 趣味運動

菱湖分園立足于點彩藝術(shù)，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，各年級組開展了豐富而有趣的活動。小班以運動和集體教學(xué)的形式展開豐富多彩的活動，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況?；顒又?，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，在區(qū)域活動中更是結(jié)合本園特色“點彩”讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。在中班老師精心創(chuàng)設(shè)的區(qū)域環(huán)境中，“點彩”結(jié)合的一系列區(qū)域材料，如點的排序、點數(shù)對應(yīng)等物盡其用，中班孩子們操作自如，流連忘返。運動環(huán)節(jié)中讓每個孩子能夠根據(jù)自己的能力來有目的的鍛煉，走、跑、跳、鉆爬、平衡等綜合領(lǐng)域地提升。三個大班向家長們展示了區(qū)域活動、兩節(jié)集體活動以及戶外活動，活動形式雖為錄制，但家長依然能“零距離”的感受到大班幼兒的成長和進(jìn)步，進(jìn)一步了解到了幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況。            

午餐時間到了，保育老師們嚴(yán)格按照要求對桌面進(jìn)行消毒清潔，保證良好的午餐衛(wèi)生環(huán)境。幼兒在餐前排隊進(jìn)入盥洗室，進(jìn)行洗手、解小便。幼兒餐前洗漱完畢之后，有序走到公共餐桌前，排隊取餐。在自主進(jìn)餐中孩子們的動手能力提升不少，而且更加自信了。幼兒學(xué)會及文明進(jìn)餐、節(jié)約糧食、樂于分享，堅持光盤行動。            

半日活動不管是從幼兒角度，還是家長角度來看，都具有非凡的意義?？赐炅撕⒆觽冊谟變簣@的半日活動，家長們線上線下都積極反饋，紛紛在群里留言以及填寫反饋表。字里行間表達(dá)了見證寶貝進(jìn)步的喜悅之情，也表達(dá)了對園內(nèi)活動和班級活動開展的滿意。不僅拉近了家長與幼兒園的距離，也促進(jìn)了幼兒園—幼兒—家長家園共育橋梁的搭建。為教師和家長的溝通交流打下了堅實的基礎(chǔ)。            

此次活動家長了解幼兒在園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，直觀的感受幼兒教育教學(xué)方式，了解老師們對孩子的關(guān)愛，體會幼兒園的教學(xué)活動氛圍。促進(jìn)家園之間的溝通與合作，全面展示孩子在幼兒園的綜合發(fā)展情況。            

撰稿：王穎 朱麗紅 吳麗萍            

審稿：王鷺青 張艷            

攝影：各園老師            

編輯：王穎            

審核：王清