為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展，引領(lǐng)城鄉(xiāng)教師共同成長，實現(xiàn)共享、共進、共贏，12月14日至15日，安慶市2021年高中生物學“城鄉(xiāng)聯(lián)動，協(xié)同發(fā)展”互惠教研活動在太湖縣彌陀中學如期舉行并圓滿落幕。本次活動由安慶市教育教學研究室主辦，太湖縣師訓科教中心協(xié)辦，太湖縣彌陀中學承辦。            

12月14日下午，安慶市2021年高中生物學“城鄉(xiāng)聯(lián)動，協(xié)同發(fā)展”互惠教研活動啟動儀式在彌陀中學舉行，儀式由太湖縣師訓科教中心教研室副主任梁洪主持，太湖縣師訓科教中心主任周玲，安慶市教育教學研究室生物學掛職教研員葉金平，安慶二中正高級教師蘇政方、安慶二中市級骨干教師張忠奇以及太湖縣各高中生物學教師等20多人應邀到會。在會上，太湖縣彌陀中學校長助理李加林代表學校致歡迎辭，對各位領(lǐng)導、專家、同行蒞臨彌陀中學表示熱烈歡迎，并預?；顒尤〉脠A滿成功。安慶市教育教學研究室生物學掛職教研員葉金平講話，他指出新課改呼吁新的教育理念，新高考必然要有新的教學方法，這次互惠教研活動為生物學教師搭建了很好的平臺，希望與會教師珍惜機會、虛心學習、坦誠交流、共同提高。太湖縣師訓科教中心主任周玲講話，她圍繞城鄉(xiāng)互惠教研強調(diào)三層意思，一是深刻認識開展城鄉(xiāng)互惠教研活動的現(xiàn)實意義。城鄉(xiāng)互惠教研是鞏固脫貧攻堅成果的有力舉措，是實施鄉(xiāng)村振興的有力抓手，是鄉(xiāng)村教育振興的有效平臺；二是依托城鄉(xiāng)互惠教研活動這個載體，提高教研水平，提升教研品質(zhì)。借本次活動的東風，營造更為濃厚的教研氛圍，拓寬教研視野，豐富教研活動，推動我縣教研工作再上新臺階；三是發(fā)揮互惠教研活動的效能，促進教育高質(zhì)量發(fā)展。要求參會教師加強互惠學習，化被動為主動，在新課程改革的大背景下，順勢而為、順勢而變，不斷提高自己、充實自己，在教育高質(zhì)量發(fā)展的舞臺上貢獻自己的力量。            

12月15日互惠教研活動有序展開。上午第一節(jié)為交流展示課。太湖縣彌陀中學年輕生物學教師張愛屏在專家指點下，展示課例《群落的結(jié)構(gòu)》，教學設(shè)計規(guī)范，教學思路清晰，教學方法得當；上午第二節(jié)為名師示范課。安慶二中市級骨干教師張忠奇展示一輪復習課例《伴性遺傳》，教學理念先進，教學方法嫻熟，教學既有高度又有溫度，既教書又育人；上午第三節(jié)為專家講座。安慶二中正高級教師蘇政方作了題為《追求教師職業(yè)生命價值》的專題講座，他結(jié)合自身從高級教師到特級教師再到正高級教師的專業(yè)成長歷程，強調(diào)教師要具備德高為范的政治素質(zhì)、學高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、熱愛學生的心理素質(zhì)、開發(fā)課程資源的業(yè)務(wù)能力等四種基本素養(yǎng)，激勵與會教師爭做“理想信念是支撐、道德情操是保障、扎實知識是底線、仁愛之心是堅守”的好教師，勉勵與會教師要想由“經(jīng)驗型教師”成為“科研型教師”，惟有投身教育科研，在實踐中成長，在實踐中提高，緊緊依托“終身學習”、“行動研究”、“教學反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”、“課題研究”，努力實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)自己規(guī)劃的人生目標。蘇老師的講座娓娓道來，循循善誘，令人醍醐灌頂，彰顯專家引領(lǐng)，給與會教師指明方向；上午第四節(jié)為互動交流。與會教師虛心學習，積極思考，提出問題，三位專家認真傾聽，與教師互動交流，作耐心細致的現(xiàn)場解答，令與會教師收獲滿滿。            

本次互惠教研活動圓滿落幕，但城鄉(xiāng)互惠教研還在路上。會上，市、縣學科教研員要求與會教師回到各自學校立即行動起來，召開學科組會議，傳達活動精神，投身教育科研，進一步發(fā)揮互惠教研活動的輻射作用，真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展!            

（張承  占潘和  李學明   梁洪）