12月18日，第十二屆魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)青少年文學(xué)素養(yǎng)沙龍（合肥站）在安徽合肥長江和集舉行。合肥市張妮教育名師工作室領(lǐng)銜人、合肥市五十中學(xué)天鵝湖集團(tuán)天鵝湖校區(qū)副校長張妮副校長結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐作了“讀書，打好人生底色”的主題發(fā)言。

魯迅青少年文學(xué)獎(jiǎng)（簡稱“魯青獎(jiǎng)”）由魯迅之子周海嬰先生倡議發(fā)起，其宗旨為“尊重母語，學(xué)習(xí)語文，獨(dú)立思考，培養(yǎng)韌性” 。經(jīng)過11年的耕耘，“魯青獎(jiǎng)”從長三角起步，逐步擴(kuò)展到全國乃至全世界，吸引了來自全球11個(gè)國家的超過1000萬學(xué)生攜原創(chuàng)作品參加，影響范圍覆蓋全球華人青少年群體。該獎(jiǎng)項(xiàng)是代表著全國青少年原創(chuàng)文學(xué)內(nèi)容的高水平獎(jiǎng)項(xiàng)，也是具有國際影響力的、以魯迅精神推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的中國文化公益活動(dòng)。

浦發(fā)銀行合肥分行副行長苗周先生首先為活動(dòng)致辭。隨后，安徽省文聯(lián)主席吳雪作了題為“青少年文學(xué)素養(yǎng)與詩意情懷”的主題發(fā)言并現(xiàn)場揮毫墨寶；合肥市張妮教育名師工作室領(lǐng)銜人、合肥市五十中學(xué)天鵝湖集團(tuán)天鵝湖校區(qū)副校長張妮副校長結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐作了“讀書，打好人生底色”的發(fā)言；上海江東書院創(chuàng)始人韓可勝則從培養(yǎng)詩意情懷，發(fā)現(xiàn)中文語言不同尋常的美角度進(jìn)行分享發(fā)言。最后，三位嘉賓難得同臺(tái)對(duì)話探討青少年學(xué)習(xí)、閱讀、寫作的問題，與現(xiàn)場參會(huì)者們充分互動(dòng)，為家長們答疑解惑。

合肥市張妮教育名師工作室領(lǐng)銜人張妮以“讀書，打好人生底色”為主題，從青少年為什么要讀書，讀什么書，怎么讀書三個(gè)角度和與會(huì)者進(jìn)行分享。

青少年究竟為什么要讀書呢？工作室領(lǐng)銜人張妮指出：閱讀，不一定讓我們變得更加富有，但一定能讓我們變得更加智慧；閱讀，不一定能我們改變長相，但一定可以改變我們的品味和氣象；閱讀，不一定能延長我們的生命長度，但一定可以改變我們的生命寬度；閱讀，不一定能實(shí)現(xiàn)我們的人生夢(mèng)想，但一定可以幫助我們更堅(jiān)定、接近我們的人生夢(mèng)想。閱讀重要，閱讀對(duì)象的選擇同樣重要。張妮以“經(jīng)典書vs暢銷書”“人文類vs自然科學(xué)類”“實(shí)用書vs閑書”“紙質(zhì)閱讀（沉浸式）vs網(wǎng)絡(luò)閱讀（碎片化）”“必讀vs選讀”“長篇vs短篇”6對(duì)關(guān)鍵詞，結(jié)合閱讀實(shí)際狀況進(jìn)行了細(xì)致的分析，建議同學(xué)們不走彎路，直奔大師，多讀經(jīng)典，廣泛見聞，形成緩慢、長期、穩(wěn)定的書籍閱讀，最終通往精神的“金字塔”之巔。

閱讀有方法，閱讀無定法。最后，張妮博引經(jīng)典，從“閱讀策略多樣”“閱讀方式多樣”“閱讀主體多樣”“閱讀時(shí)間靈活”“閱讀環(huán)境舒適”等角度詳細(xì)介紹了閱讀的可行性策略，給青少年以具體可操作的閱讀指導(dǎo)。

閱讀如種樹，可實(shí)用而做桌椅，亦可制造濃密綠蔭以防水土流失……此次工作室領(lǐng)銜人張妮發(fā)言主題“享讀書之樂，打好人生底色”亦是工作室“致真語文”理念的體現(xiàn)。“致真語文”，就是要幫助青少年實(shí)踐真閱讀、做時(shí)代真人。閱讀經(jīng)典，“如歷三千世”，在其中與先哲對(duì)話、與自己對(duì)話，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自己、反思自己，走向更美好的未來！

責(zé)編：張洪金