著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，兒童早期智利的發(fā)展水平體現(xiàn)在指尖上，手部精細(xì)化動(dòng)作對(duì)于孩子智能發(fā)育起著非常重要的作用。為了引導(dǎo)學(xué)生在玩泥中發(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力，11月24日，合肥市六安路小學(xué)中鐵國(guó)際城校區(qū)一（11）班朱小語(yǔ)媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)孩子們一起探索粘土的世界。

通過(guò)搓、團(tuán)、捍、接、壓等不同操作方法的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握事物整體概念的能力。讓學(xué)生基本上能掌握某一種事物的形體結(jié)構(gòu)并進(jìn)行制作，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講解示范、學(xué)生欣賞、操作方法的運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、空間想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗精神。愛(ài)玩泥巴是兒童的天性，讓他們展開(kāi)想象的翅膀盡情地在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)積極性也很高，擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們低段的學(xué)和心理特征，此階段以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的粘土制作課。通過(guò)這種豐富多彩的手工制作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生制作粘土作品，學(xué)生的想象在這堂課也會(huì)自然的很豐富，關(guān)鍵是小朋友可能遇到技術(shù)問(wèn)題而失去信心。根據(jù)手工泥塑活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生童心，放飛學(xué)生的想象力，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，感受到泥塑的快樂(lè)。使學(xué)生玩中做，做中學(xué)，學(xué)中思，思中獲，在潛移默化中提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

雖然孩子們還小，有時(shí)候還會(huì)“搗亂”。但是在耐心的引導(dǎo)下，引導(dǎo)小朋友捏捏、剪剪、揉揉、搓搓。通過(guò)這些動(dòng)作，培養(yǎng)孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉孩子們的精細(xì)動(dòng)作。通過(guò)觀看達(dá)人制作手工，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。

看到小朋友們的熱情和創(chuàng)意，希望每一位小朋友都能提高他們的動(dòng)手能力和審美能力，共同進(jìn)步，收獲多多！

撰稿：朱小語(yǔ)媽媽

攝影：宛瑩潔