“教而不研則淺，研而不教則空”。在“雙減”政策引領(lǐng)之下，為了促進(jìn)課堂教學(xué)的精準(zhǔn)高效，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平。12月6日至7日，潛山市油壩中心小學(xué)開(kāi)展了“推行‘雙減’政策，構(gòu)建智慧課堂”的主題教研活動(dòng)。

12月6日，黃燕老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《總也倒不了的老屋》。課始，黃老師通過(guò)繪本故事的導(dǎo)入，瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)文本時(shí)，黃老師關(guān)注朗讀的指導(dǎo)，根據(jù)故事情節(jié)，一邊讀一邊預(yù)測(cè)，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，升華情感，達(dá)到了“減負(fù)增效”的效果。

12月7日，朱文倩老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，利用學(xué)校智慧課堂進(jìn)行教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生探究的愿望與興趣，提高了學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，充分發(fā)揮了信息資源對(duì)課堂的促進(jìn)作用。

課后，兩位老師也對(duì)自己的課進(jìn)行了說(shuō)課，講解自己的設(shè)計(jì)思路及課堂情況的反思。聽(tīng)課老師都充分肯定了這兩位年輕老師的優(yōu)點(diǎn)，也客觀地提出了課堂存在的缺點(diǎn)，細(xì)致地分析了原因，并給出了解決問(wèn)題的方法。

最后，該校汪東校長(zhǎng)指出，在今后的課堂教學(xué)實(shí)踐中，要積極嘗試、探索和創(chuàng)新，通過(guò)智慧課堂努力構(gòu)建高效課堂、現(xiàn)代化課堂，切實(shí)落實(shí)“雙減”之效。

此次主題教研活動(dòng)促進(jìn)了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的融合，提升了教師們的教科研意識(shí)和現(xiàn)代化教學(xué)能力。

（汪東   汪小燕）