榮長芹，女，生于1986年7月，2006年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。她一直擔任英語教學(xué)兼班主任工作。她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學(xué)生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學(xué)生們先學(xué)做人，再學(xué)做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學(xué)生，努力成為一名受學(xué)生和家長喜愛的教師。從事教育教學(xué)工作15年，有十年的農(nóng)村教師工作經(jīng)歷，她始終站在教育工作的最前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。十五年來，榮教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。            

銳意進取，潛心教研            

她從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求她自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。讓學(xué)生做課堂的主人，教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴提高給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。不拋棄不放棄任何一位學(xué)生，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。她本人所任教的班級和英語學(xué)科在校級的任何考試中都名列前茅。            

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她積極進取觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，提高自己的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。2013年獲得國家級教學(xué)論文二等獎；2016年獲縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎；2016 年縣英語教學(xué)設(shè)計二等獎，2016和2017一師一優(yōu)課分別獲得市級二等獎，2018年在校開放日獲得優(yōu)秀公開課，2007,2011,2015,2019分別獲得年度考核優(yōu)秀等次，先后在蚌埠教研發(fā)表教育教學(xué)論文兩篇，2019年參加市級課題“翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語中的運用”，2019年分別獲得懷遠縣“優(yōu)秀教師”和?！皟?yōu)秀班主任”榮譽稱號。一份耕耘，一分收獲，自己的努力和成績也得到了老師和學(xué)生的一致認可。            

關(guān)愛學(xué)生，春風化雨            

榮教師在班級中十分注重人性化管理，愛班級里的每一個學(xué)生，她現(xiàn)任管的班級，留守兒童比較多，離學(xué)校較遠的學(xué)生也很多，她經(jīng)常對學(xué)生噓寒問暖，叮嚀注意交通安全，利用周末對學(xué)生進行家訪，在一次家訪中，她了解到班里有一位同學(xué)從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自我的生活起居?？吹竭@種情景，她明白了，這個學(xué)生缺少母愛，才構(gòu)成了平時性格孤僻，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，她總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象......正是因為這件事，學(xué)生和家長對她好評如潮，更加信任和擁護。            

2019年在新型冠狀肺炎席卷全國其間，“停課不停學(xué)”上課拉開大幕，班里有位叫楊娟的同學(xué)父母都無工作能力，家庭困難，家里沒有網(wǎng)絡(luò)，無法進行網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生能夠認真學(xué)習(xí)，她自己親自為學(xué)生充了話費并把手機送到學(xué)生的手里，讓她能夠?qū)W習(xí)，不在功課上落后于別人，在這個特殊的時期也給學(xué)生和家長送去了溫暖。            

這樣的例子在榮老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。她的認真、執(zhí)著和堅毅贏得了學(xué)生的愛戴，家長，同事和學(xué)校的一致好評。榮教師在一次主任經(jīng)驗交流大會上說過這樣一段話：“大家都明白，班主任工作‘吃力不討好’，班上的大無小事都要找你，一個月幾十個電話，還要自我掏錢，每個學(xué)期還要代很多的課。如果學(xué)生出什么事，還要承擔風險，有時還會弄得‘豬八戒照鏡子，里外不是人’。她說，作為一名教師，這些都不是理由。如果每一位教師都只研究自我的利益，班主任就沒有人當了。班主任都辛苦，但是她說她最喜歡班主任工作。她也有不順心的時候，這時她最想和學(xué)生談?wù)勑?很多時候，無論是不是她的職責，她總不時地去看一看學(xué)生。這是她的習(xí)慣，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名學(xué)生喜歡的班主任，教師必須要有一顆童心、愛心和寬容心。            

在平時的班主任工作中，她是這樣做的：看到有學(xué)生不愛學(xué)習(xí)或不遵守紀律時，就自己掏錢買一本書送給學(xué)生，寫上“你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自我去打造，”“別人能行，我更行”等鼓勵的話，送給學(xué)生。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，也會得到學(xué)生的收藏、珍愛。“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。努力幫助孩子們樹立了正確的人生觀、價值觀。她所帶的班級也很快成為班風正、學(xué)風濃的班級，各種考試基本上都取得了年級第一的好成績。            

分層輔導(dǎo)注重實效            

 榮教師的教學(xué)以注重實效而成長，她在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績突出。她的做法是制定具體的計劃和目標，利用午時課后的空閑時間，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。她把這批同學(xué)分為三個組，第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的，對這些同學(xué)，她采取團體輔導(dǎo)，給這部分同學(xué)分配固定任務(wù)，不讓學(xué)生有偷懶的機會，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)，她適當引導(dǎo)，耐心幫忙，適時鼓勵，逐步提高，不會操之過急。第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的。對這部分學(xué)生要進行個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。她堅持分層輔導(dǎo)學(xué)生，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進的環(huán)境，為班級教育教學(xué)成績的整體提高打下了基礎(chǔ)。            

榮教師獻身教育、甘為人梯，用自她堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的教師。(榮長芹)