為進一步促進校際教師的交流與溝通，促進教育均衡發(fā)展，深入落實雙減政策，提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月3日，合肥市南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)一行五人在童乃梅校長和馬璇副校長的帶領(lǐng)下走進結(jié)對學(xué)校長豐縣下塘鎮(zhèn)中心小學(xué)開展送教活動。

活動伊始，李鵬娜老師執(zhí)教了五年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略——列舉》，考慮到兩地教材版本的不同和學(xué)生的差異，李老師開始便引發(fā)學(xué)生對策略的心理需要，整個活動過程以學(xué)生為主體、適當(dāng)?shù)姆攀?，引?dǎo)他們整理信息、討論思路、操作活動、選擇策略、回顧收獲，讓每個學(xué)生親身經(jīng)歷了一一列舉策略的形成過程，獲得了豐富的策略體驗。

緊接著是張婷婷老師執(zhí)教了四年級科學(xué)《食物在身體里的旅行》，課前引導(dǎo)環(huán)節(jié)非常精彩，使得課堂氣氛非?；钴S，通過“我們剛剛吃的食物現(xiàn)在到哪兒去了？”這一問題將學(xué)生引入探究的重點。整個過程結(jié)構(gòu)完整、脈絡(luò)清晰，以食物在體內(nèi)的旅行為主線，利用多媒體動畫和圖片、文字資料、模型及實驗等多種素材和手段，幫助學(xué)生認識人體消化器官中的食管、胃、小腸、大腸，了解它們的作用、以及它們在體內(nèi)排列的順序。最后讓學(xué)生知道要保護好消化器官，注意合理飲食，幫助學(xué)生建立良好的自我保護意識。

兩節(jié)課結(jié)束后，李老師和張老師分別就兩堂課的設(shè)計思路進行了詳細的陳述。接著，聽課老師進行了評課，對兩位老師的課給予了充分的肯定，并提出了改進建議。

下塘鎮(zhèn)中心校校長王少成充分肯定了兩位老師的教學(xué)水平，高度評價了此次送教活動的意義，并希望老師們借此機會，交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提升！

馬璇校長說，數(shù)學(xué)和科學(xué)都屬于理性學(xué)科，有很多共通的地方。兩位老師在這兩節(jié)課上都是通過情境展開教學(xué)，緊密結(jié)合學(xué)生實際，一步一步、一環(huán)一環(huán)，自然流暢，水到渠成。課堂上都使用了多媒體教學(xué)，化抽象為形象，呈現(xiàn)時機恰到好處，使課堂更便捷，更富于感染力。并呼吁老師們要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)理性、思辨的數(shù)學(xué)，學(xué)鮮活、有趣的科學(xué)。

童乃梅校長總結(jié)說，希望通過今天的課，老師們都能有所得。日常教學(xué)中要加強教材的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷探究有效、高效的教學(xué)模式！

此次送教活動為南小恒盛和下塘中心小學(xué)的老師們提供了一個交流、學(xué)習(xí)、提高的機會，相信在交流研討中，對學(xué)校教師隊伍的教學(xué)、教研能力能夠起到很好的助推作用，同時促進雙方教師的教學(xué)互助、共同成長。

圖文：李鵬娜           

審稿：馬璇