為有效推進(jìn)課程建設(shè)與實(shí)施，提高教師課程意識，2021年11月30日，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、教育集團(tuán)總園長高潔的部署下，集團(tuán)四園以騰訊會議的形式組織開展了以“幼兒園課程建設(shè)”為主題的集團(tuán)線上大教研活動(dòng)，在各園執(zhí)行的組織下全體老師參與本次教研活動(dòng)。

課程建設(shè)明方向

講座伊始，總園長高潔啟發(fā)式提問“什么是幼兒園課程”，引出了本次講座《幼兒園課程建設(shè)》。高園長立足“雙減”背景分析學(xué)前教育今后的發(fā)展路徑：首先將杜絕提前教育和課外超前教育，其次將以普惠園和公辦園為主要抓手，并將重點(diǎn)放在“在幼兒園園內(nèi)不斷提高學(xué)齡前教育質(zhì)量”的方向上。

隨后，高園長圍繞“雙減”政策下學(xué)前教育的教育目的、教育途徑、教育方式、課程設(shè)置、評價(jià)方式等方面指出了學(xué)前教育的與眾不同，并針對課程建設(shè)的再完善圍繞“一日生活皆課程”的新理解、“幼兒園課程建設(shè)”的新認(rèn)識、幼兒園課程建設(shè)的“走出去”與“引進(jìn)來”這三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

最后，高園長強(qiáng)調(diào)了課程一定要體現(xiàn)“孩子在前，教師在后”的宗旨，秉承“玩”“樂”“真”園本課程理念，讓課程向上能夠鏈接到理論，豐富視野，向下能夠落地扎根，深耕實(shí)踐。

傳統(tǒng)文化放光彩

中華民族上下五千年，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，雙幼總園一直以傳承非遺傳統(tǒng)文化為園本特色，并將傳統(tǒng)文化融入到課程建設(shè)中。隨后，雙幼總園四位老師結(jié)合課程實(shí)踐案例進(jìn)行了分享。

張?zhí)O老師分享了《基于傳統(tǒng)節(jié)日的園本課程實(shí)踐研究》，對傳統(tǒng)的四大節(jié)日進(jìn)行了活動(dòng)資源梳理與價(jià)值分析，總結(jié)提煉出主要經(jīng)驗(yàn)，并通過2018-2020年的迎新年傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)案例，呈現(xiàn)出園本特色課程。大班組徐從琮老師帶來了《基于傳統(tǒng)手工藝的幼兒園課程實(shí)踐研究》的分享，整合梳理了民間文化教育資源，以傳統(tǒng)手工藝為著力點(diǎn)，展開了扎染、古法造紙、多元文化剪紙的傳統(tǒng)特色課程分享。中班組胡瑞妍老師帶來了《基于傳統(tǒng)文學(xué)幼兒園課程實(shí)踐研究——暢玩西游》的分享，本年級組老師通過梳理審議文學(xué)教育資源選取了民間故事——《西游記》，以憶西游、探西游、玩西游、賞西游、思西游的思維路徑層層遞進(jìn)，展示出一系列生動(dòng)活潑的課程。小班組徐益航老師帶來了《基于傳統(tǒng)美食的幼兒園課程實(shí)踐研究》的分享，從資源記錄及幼兒的興趣表提取了古法石磨、捏面人、糖畫等教育內(nèi)容，并以微案例的形式呈現(xiàn)出組本特色課程。

本次教研活動(dòng)圍繞理論學(xué)習(xí)和案例分享兩個(gè)部分，從高園長的《幼兒園課程建設(shè)》的講座到總園四位老師的園本特色課程案例分享，從理論支撐到課程的落地生根，全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄并進(jìn)行交流研討，老師們紛紛表示要將傳統(tǒng)文化適宜地融入課程，傳承優(yōu)質(zhì)文化，創(chuàng)新園本課程，今后也將放大格局，打開思路，打破原有的固式思維，在腳踏實(shí)地的過程中創(chuàng)新課程。

本次教研活動(dòng)，通過理論的學(xué)習(xí)給老師們指明了方向，結(jié)合傳統(tǒng)文化課程案例分享，使老師更清晰理解課程建設(shè)的路徑。雙幼全體老師也將繼續(xù)鉆研課程，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育，讓孩子成為園本課程的真正受益者，綻放出教育活力。

（文字：周保梅  圖片：各園教師）