為有效幫助小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生更好地緩解壓力、調(diào)適心理，增強(qiáng)自信，并進(jìn)一步加強(qiáng)專職心理健康教師之間的交流，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，11月26日，廬江縣城南小學(xué)開展心理健康教育公開課活動(dòng)，由心理咨詢師韓榮成執(zhí)教，德育處副主任王業(yè)青及相關(guān)專職心理健康咨詢師參與聽課、評(píng)課。

六年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)及成長的特殊階段，亟需家長與老師在心理上正確的引導(dǎo)。韓榮成老師我畢業(yè)班學(xué)生精心設(shè)計(jì)一節(jié)題為“認(rèn)識(shí)自我 悅納自我”心理健康教育公開課。韓老師分別從認(rèn)識(shí)自我、悅納自我及悅納自我的方法三個(gè)方面組織教學(xué)活動(dòng)。拍手歌、比手指、描述自我、夸夸我的同學(xué)、猜名人、我要做什么樣的人等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。大家敞開心扉傾訴自己的心聲，表達(dá)強(qiáng)烈的愿望。一節(jié)課在“我能行”、“我最棒”聲中快樂結(jié)束。

課后，參與聽課的教師各自發(fā)表對(duì)本節(jié)課在內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)及課堂互動(dòng)等方面做出中肯的評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性的意見與建議。此次活動(dòng)有效促進(jìn)南小心理健康教育課堂教學(xué)的優(yōu)化，逐步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育整體質(zhì)量的提升。（王業(yè)青）