為促進(jìn)信息課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的教研理念，貫徹落實“關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的有關(guān)文件精神，2021年11月19日合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)源水分園全體教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0分組教研活動。

教研A組

教研A組的老師們經(jīng)過前幾周的教研學(xué)習(xí)，對指南和案例的解讀及信息技術(shù)的手段使用情況都有了進(jìn)一步的了解與嘗試，本周組員們根據(jù)微能力點(diǎn)中要求，利用希沃白板等軟件制作相應(yīng)課件，在制作課件的過程中積極使用豐富的特效動畫、巧妙的互動技巧等手段，幫助幼兒解決問題，支持幼兒在活動中的主動學(xué)習(xí)。

教研B1組

教研B1組在王亞楠組長的帶領(lǐng)下圍繞所選的“微課程設(shè)計與制作”開展教研活動。在活動中王亞楠組長帶領(lǐng)成員依次探討了該能力點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容首先要解讀微課程設(shè)計與制作的標(biāo)準(zhǔn)，分別從能力描述、提交材料方面解讀。接著，學(xué)習(xí)了微課程設(shè)計方案，例如：大班益智游戲《占地多多》，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)過程以及實施思路，幫助老師深入理解。最后根據(jù)實踐建議，日常教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要選用成熟的微課程，也可以設(shè)計制作或修改微課程。如需自主開發(fā)，教師應(yīng)掌握拍攝錄屏，PPT合成等必要的微課程制作方法和技術(shù)工具，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)及應(yīng)用目的，選用不同的制作方法。

教研B2組

教研B2組在組長汪沛莉的帶領(lǐng)下，圍繞“信息技術(shù)手段的運(yùn)用”進(jìn)行教研。教研組圍繞申夢夏老師的“秀米”開展了熱烈的討論，首先，申老師對軟件的獲取手法進(jìn)行了簡單的介紹，接著，申老師結(jié)合自己在使用過程中的經(jīng)驗對軟件的功能以及在使用過程中需要注意的地方進(jìn)行了詳細(xì)的解說，最后，汪沛莉組長帶領(lǐng)組員們進(jìn)行了總結(jié)，希望組員們可以巧用信息技術(shù)手段，讓教學(xué)的方式更加多樣化，提高幼兒對學(xué)習(xí)興趣。

通過教研學(xué)習(xí)教師們紛紛表示信息化教學(xué)模式不僅能讓幼兒對知識的獲得變得便利和生動，而且能讓老師們隨時隨地實現(xiàn)遠(yuǎn)程交流，分享教育經(jīng)驗，實現(xiàn)教育的共享性。雙幼源水也將以此為契機(jī)，以信息化建設(shè)為抓手，與先進(jìn)教學(xué)理念相結(jié)合，夯實信息化辦園的重要性，切實提高保教質(zhì)量！為辦人民滿意的幼兒教育深耕不輟。

文字：張林

圖片：各組教師