為貫徹落實(shí)“雙減”工作有關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理、促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成，提升教育教學(xué)質(zhì)量。11月9日，合肥市杏林小學(xué)語(yǔ)文教研組組織全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了“基于‘雙減’背景的‘作業(yè)設(shè)計(jì)研討沙龍’”活動(dòng)?；顒?dòng)由合肥市杏林小學(xué)教研組長(zhǎng)張銀主持。

活動(dòng)伊始，教導(dǎo)處湯主任對(duì)“雙減”政策進(jìn)行了深入解讀，通過(guò)解讀，老師們加深了對(duì)“雙減”內(nèi)容和主旨的理解，也認(rèn)識(shí)到作業(yè)與校外培訓(xùn)問(wèn)題升級(jí)背后的具體原因，明確了靈動(dòng)的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)導(dǎo)向的重要意義。隨后，湯主任強(qiáng)調(diào)要用問(wèn)題導(dǎo)向來(lái)看作業(yè)，指出作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高以及功能異化等突出問(wèn)題，建議從單元一體化入手，圍繞單元語(yǔ)文要素和單元核心目標(biāo)來(lái)靈活多樣地設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)作業(yè)，并進(jìn)行有效的實(shí)施與及時(shí)的反饋，給教師們提出了切實(shí)可行的建議。

接著，全體語(yǔ)文教師交流了自己在教學(xué)過(guò)程中作業(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)與遇到的困惑，并進(jìn)行了充分的討論與碰撞，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。最后，分備課組進(jìn)一步深度學(xué)習(xí)《合肥市小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與設(shè)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，商討本備課組作業(yè)的設(shè)計(jì)與設(shè)施方案，組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。

通過(guò)主題沙龍活動(dòng)，老師們不僅對(duì)本年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真研究和深入思考，更能在互相的交流學(xué)習(xí)中收獲新的思路，并應(yīng)用于平時(shí)的工作中，有效提升教學(xué)思維能力與核心素養(yǎng)！（撰稿：朱彥）