本學(xué)期，在國家全面實施“雙減”政策后，學(xué)校的課后服務(wù)工作被提到了一個全新的高度，成為了學(xué)期的重點工作之一。

育新小學(xué)在落實此項工作中，根據(jù)“雙減”文件精神，制定了詳實的課后服務(wù)實施方案，最大化、最優(yōu)化實現(xiàn)“5+2”的服務(wù)功能。除了精心安排學(xué)生的普惠托管以外，豐富多彩的興趣課程使得課后服務(wù)工作變得靈動、活潑起來。與以往僅有的少年宮社團課程相比，課后服務(wù)為學(xué)校進一步提供了種類繁多、各式各樣的個性化課程，大大拓展了校園的課程資源，拓寬了教育渠道，使學(xué)生擁有了更多的學(xué)習(xí)選擇權(quán)和自主權(quán)，使課后服務(wù)時間成了提升學(xué)生德智體美勞綜合能力素質(zhì)的大好時機，也使得學(xué)生自己已知和未知的興趣得到加強和開發(fā)。

在課后服務(wù)的運作實施中，社團課程和個性化課程能夠相融互補，課程的設(shè)置體現(xiàn)如下特點：首先是課程內(nèi)容的多樣化。學(xué)校本學(xué)期共開設(shè)了30門社團課程，加上優(yōu)選的31門個性化課程，使得每天的課后服務(wù)變得非常充實。播音主持、泥塑、體適能、輪滑等專業(yè)性課程使孩子們足不出校就可以學(xué)到以往只能在校外學(xué)習(xí)的課程，彌補了學(xué)校少年宮專業(yè)師資力量和資源的不足；其次是課程設(shè)置體現(xiàn)差異化。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生理特點以及認(rèn)知水平的差異，設(shè)置了適合低段的興趣課程，如彩鉛，線描，創(chuàng)意美術(shù)，同時設(shè)有適合高段的課程，如卡漫、素描美術(shù)和趣味編程等課程；再者是課程設(shè)置合理化。學(xué)校的興趣課程不涉及學(xué)科類，加強學(xué)生對體育類、藝術(shù)類、人文類、非遺文化類、科學(xué)探索類的學(xué)習(xí)。確保每個年級段都有課程，還結(jié)合校情設(shè)置了梯隊課程，如武術(shù)、籃球、足球、游泳梯隊等，保障了學(xué)校特色競技社團的可持續(xù)發(fā)展，保持了社團發(fā)展的活力。

課后服務(wù)工作是落實“雙減”政策的重要途徑和推動力，推進課后服務(wù)是支撐實現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措，其中的社團課程、個性化課程成為“雙減”之下學(xué)生課余生活的重要補充，為課后服務(wù)增添了生機和活力，為學(xué)校實施素質(zhì)教育和促進學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（文、圖：張家和  初審：鄧翠銀  終審：姚慶）