中國(guó)兒童教育學(xué)家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴曾說(shuō)：提倡“活教育”，到大自然、大社會(huì)中去尋找“活教材”。為了開(kāi)闊孩子們的視野，讓孩子們能更生動(dòng)、直觀地了解、認(rèn)識(shí)季節(jié)的交替變化，讓孩子們與大自然親密接觸，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。2021年10月29日合肥市榮幼菱湖分園開(kāi)展了菱湖公園戶(hù)外集體活動(dòng)。

小班篇：秋韻濃，落葉美

樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，宛如一只只飛舞的蝴蝶。滿(mǎn)地的樹(shù)葉在孩子的眼中是他們尋寶的天堂，萌寶們一個(gè)個(gè)聚在一起，尋找著，嬉戲著。孩子們撿一片樹(shù)葉玩一玩，扇一扇，踩一踩，搓一搓，玩得不亦樂(lè)乎。

試想一下，一堆形狀各樣的樹(shù)葉擺在面前，小朋友們會(huì)有哪些奇思妙想呢？一起來(lái)欣賞欣賞吧!小朋友們用撿到的葉子一起做成了落葉框，這樣就能把眼睛里美麗的秋日留在這畫(huà)框里啦！孩子們看著滿(mǎn)載秋日風(fēng)景的落葉框，臉上洋溢著按耐不住的興奮和喜悅。

中班篇：童心看世界，巧手繪秋天

晨光叫醒了風(fēng)，風(fēng)叫醒了樹(shù)，樹(shù)叫醒了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)叫醒了云......一群可愛(ài)的孩子們?cè)谧匀坏膽驯е?。用歌聲，用笑聲喚醒了美好的一天，我們出發(fā)嘍。

老師沿途引導(dǎo)孩子觀察、感受季節(jié)的變化，孩子們看到了樹(shù)葉有的變黃、有的變紅、有的小草也在悄悄地泛起了黃色，美麗的不可方物。一路走來(lái)激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。接著老師給寶貝們講述了一本本關(guān)于秋天的繪本故事，聽(tīng)完故事后，小朋友們就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)，蹲著、趴著，姿態(tài)各異，但神情專(zhuān)注而認(rèn)真。有的用畫(huà)筆盡情勾勒，有的用彩筆盡情涂鴉，有的用油畫(huà)棒創(chuàng)意添畫(huà)；就如一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，爭(zhēng)相在畫(huà)布上一展風(fēng)采。小小的圖畫(huà)承載著孩子們對(duì)美好事物的向往和祖國(guó)的熱愛(ài)，畫(huà)完后有的小朋友們還認(rèn)真的給大家介紹他們的作品。

短短的幾十分鐘，一幅幅生動(dòng)有趣的畫(huà)面躍然畫(huà)布上，可能他們畫(huà)的不是很逼真，可能線條也不是那么流暢，當(dāng)你帶著你的疑問(wèn)跟孩子們溝通時(shí)，原來(lái)這每一幅畫(huà)都有一個(gè)故事，這個(gè)故事都是孩子內(nèi)心世界的表達(dá)。

大班篇：走進(jìn)悅書(shū)房 書(shū)香伴成長(zhǎng)

一走進(jìn)圖書(shū)館,整齊的書(shū)架、豐富的圖書(shū)、漂亮的閱覽室就深深吸引了快樂(lè)的孩子們，孩子們對(duì)圖書(shū)館布置格局、優(yōu)美的環(huán)境，表現(xiàn)出濃厚的興趣，圖書(shū)館管理員向孩子們講解、示范了借書(shū)、還書(shū)、辦理圖書(shū)證等方面的知識(shí)，聽(tīng)得聚精會(huì)神，都踴躍地想要去嘗試呢！隨后工作人員帶領(lǐng)孩子們先后參觀了成人圖書(shū)館和幼兒閱覽區(qū)，介紹了圖書(shū)館中各種圖書(shū)的分類(lèi)。在兒童閱覽室孩子們自選圖書(shū)閱讀，看書(shū)的孩子們，對(duì)里面很多事物都非常新鮮，有的孩子拿了一本好書(shū)就趕緊和好朋友一起看；有的孩子在看好以后跟老師分享自己看到的內(nèi)容。孩子們?cè)跁?shū)海的世界中遨游。孩子們?cè)趨⒂^了悅書(shū)房之后知道了圖書(shū)館的作用，親身感受了圖書(shū)館濃濃的讀書(shū)氛圍，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了知識(shí)。優(yōu)雅的環(huán)境，豐富的藏書(shū)，讓孩子們流連忘返。

孩子的童年，需要大自然的教育和滋養(yǎng)；孩子的能力，需要在自然環(huán)境中獲得發(fā)展。相信在秋季主題活動(dòng)中，孩子們收獲的不僅僅是快樂(lè)，還有對(duì)大自然的更加濃厚的興趣和探索欲望。

撰稿：李嶺嶺 李哲慧 康夢(mèng)

攝影：各班老師