為扎實(shí)推進(jìn)“實(shí)施中小學(xué)（含幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”，落實(shí)新時期幼兒園教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系創(chuàng)新要求，穩(wěn)步信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，2021年10月29日，合肥市雙崗幼兒園教育集團(tuán)源水分園開展了以“實(shí)效教研助力專業(yè)成長”為主題的的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第二次分組教研活動。

教研A組

本次教研A組在張林組長的帶領(lǐng)下組員教師們結(jié)合微能力點(diǎn)中的“利用信息技術(shù)幫助幼兒解決問題”這一能力點(diǎn)研討了自制課件，教師們結(jié)合自己的優(yōu)秀獲獎案例分享了自己制作的課件中所運(yùn)用信息技術(shù)手段的巧妙之處，并針對實(shí)際問題演示操作方法。例如：在大班數(shù)學(xué)活動《佩奇的生日會》中，周教師巧用希沃白板中的各種功能，巧用“截屏、動畫、手電筒”等工具豐富課件，利用“課堂活動、游戲、繪圖”等工具發(fā)揮信息化課堂的生成性，變傳統(tǒng)的教學(xué)模式為幼兒主動參與、設(shè)計(jì)并進(jìn)行評價，讓活動煥發(fā)生機(jī)。張林組長在總結(jié)時充分肯定了老師的用心和努力，期待更多的創(chuàng)造。

教研B1組

教研B1組在王亞楠組長的帶領(lǐng)下圍繞所選的“技術(shù)支持的學(xué)情分析”這一能力點(diǎn)展開教研活動，活動中王亞楠組長帶領(lǐng)全體組員解讀評分標(biāo)準(zhǔn)的得分要點(diǎn)。首先，教師要對于講解內(nèi)容精心準(zhǔn)備，注意語句邏輯清晰，另外，對學(xué)情結(jié)果分析客觀合理，保證視頻、音頻清晰流暢，畫面穩(wěn)定等。接著，組員強(qiáng)調(diào)要注意技術(shù)支持的方案完整，工具設(shè)計(jì)合理，操作便捷等。尤其是信息化工具的使用，例如制作問卷星，通過發(fā)放問卷星，填寫問卷星，收集與整理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析與導(dǎo)出，得出結(jié)論、考察內(nèi)容、進(jìn)行訪談、分析結(jié)果等一系列流程。最后王亞楠組長總結(jié)時指出，教師在新課講授前可以依據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用在線問卷工具設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過 QQ 、微信等溝通工具組織幼兒家長輔助填寫問卷，快速收集和分析幼兒信息,有效了解學(xué)情,從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

教研B2組

教研B2組在組長汪沛莉的帶領(lǐng)下，圍繞“數(shù)字教學(xué)資源獲取與評價制作”進(jìn)行教研。教研組從四個方面展開討論，首先，教師從網(wǎng)絡(luò)平臺獲取的數(shù)字資源，需要注意資料的實(shí)用性和適應(yīng)性。其次，注意獲取資源途徑的豐富性，如果獲取途徑多的話，可以對講解的視頻更深入的挖掘。另外，錄屏方式也很重要，需要將課程的內(nèi)容講解清晰，深入淺出。最后，教研組長根據(jù)討論成果，鼓勵組員可以嘗試多種方式利用數(shù)字教學(xué)資源，發(fā)現(xiàn)問題，及時跟進(jìn)。

新使命需要新努力，新目標(biāo)需要新作為。希望通過此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第二次分組教研活動，老師們將學(xué)以致用，把信息化技術(shù)手段帶進(jìn)課堂，探索出高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法，全面促進(jìn)自身專業(yè)成長和信息技術(shù)與教學(xué)融合的創(chuàng)新發(fā)展!

文字：王陽陽

圖片：各教研組